《计算机应用》课程标准2013.docVIP

? 《计算机应用基础》课程标准 一．基本信息 课内总学时：40 开课对象：所有专业课程类别：必修课 制 订 人：  二、课程性质和任务 《计算机应用基础》是为全校所有非计算机专业的学生开设的公共基础课，也是一门操作性很强的重要的必修课。通过学习，使学生了解计算机的发展、特点、应用及计算机中信息的表示方法；了解计算机系统的组成、微型计算机系统的基本知识和工作原理；了解操作系统的功能及分类，熟练掌握Windows操作系统的使用；了解防止计算机病毒的基本常识；熟练掌握一种汉字输入方法；熟练掌握Office软件的使用(Word、Excel、PowerPoint)；了解计算机网络的基本常识；了解多媒体技术的基本概念；了解常用工具软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。 通过本课程的学习，使学生掌握以Windows XP和Ms Office 2010为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法，提高学生综合利用办公软件的水平。具体包括：第一，通过Word2010的学习，掌握艺术排版的各种技术，并能对具有复杂结构的长文档进行排版；第二，能利用Excel 2010进行较复杂的数据分析处理；第三，能利用PowerPoint 2010制作艺术性较高的专业演示文稿；第四，通过全国计算机等级考试。 后续课程：程序设计、图像处理、网页制作等。 三、教学目标 本课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求达到计算机教学的第一个层次（计算机文化基础）和第二个层次（熟练应用计算机）的信息管理基础层次的教学要求。 知识目标 具备计算机科学的基本理论和基本常识； 具有微型计算机的基本常识； 熟练使用Windows7 操作平台； 掌握汉字编码的概念，熟练掌握一种汉字输入方法； 较熟练掌握Office 2010 的主要软件Word 2010、Excel 2010和 PowerPoint 2010的使用方法； 具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，并可进行信息浏览、文件传输、使用搜索引擎和收发电子邮件 教学内容及学时分配 本课程教学总时数为40学时左右，并将该课程的教学拆开成三阶段循环式教学更有利学生的学习和对知识的掌握。 第一个学习阶段24课时，通过8个项目的学习，让学生初步了解该课程的主要学习内容，掌握该课程技能要求的基本操作；第二个学习阶段4课时，是一个熟悉系统的测试阶段，如果在该学习阶段的测试中，成绩特别优秀的（多次测试，成绩稳定，且每次分数能在85分以上）学生可以申请免修第三阶段的学习，这样灵活的教学方式，即可提升学生前期的学习主动性，又有利于第三阶段的教学有序开展；第三个学习阶段12课时，重点引领学生上机练习，借助一级MS考试系统，让学生反复测试，通过测试发现自身学习的不足。而针对学生在学习的过程中，体现出来的有些学生的动手能力强，学习成绩好，而有些学生相对较弱，这时可以在课堂上引导学生“互帮互助”，让成绩优秀的带动动手能力相对弱的学生。这种方式既可以减轻教师上课答疑的负担，又可以通过学生的无间隙交流，让学生对知识点更加深入理解和掌握。 具体课时分配见课时分配表。 序号项目教　学　内　容学时 分配知识点授课说明1利用WORD 2010编辑排版制作工程项目合同1-1 合同内容的录入 1-2 文字的插入 1-3 文字的复制与粘贴 1-4 合同字体设置 1-5 合同段落设置 1-6 段落的合并与分开 1-7 文字替换 1-8 项目符号的添加 1-9 页眉页脚的添加 1-10合同文字的排版介绍课程性质及课程内容 介绍word基本知识点 展示项目效果，布置任务 检查学生任务完成情况，给出成绩42Word 2010销售统计表制作2-1销售表格的创建 2-2销售表格基本设置 2-3 销售表格的美化 2-4 销售表格数据录入 2-5 销售数据的排序 2-6 销售表格数据计算（avg和sum）介绍课程内容 展示项目效果、布置本次课程任务 引导学生完成任务，查看学生完成任务情况，给出成绩23主题式案例毕业论文的排版与设计3-1 论文内容编写 3-2 论文格式设置 3-3论文样式的设置 3-4论文目录插入 3-5 图片的插入与设置 3-6 表格的插入与设置 3-7论文页眉与页脚设置 3-8论文脚注的添加 3-9 论文页面的设置 3-10 论文换页设置 3-11 论文打印设置介绍课程内容 展示项目效果、布置本次课程任务 引导学生完成任务，查看学生完成任务情况，给出成绩 44EXCEL企业工资表的创建及修改4-1 Excel表格介绍 4-2工作表的介绍与命名 4-3企业工资数据录入与格式设