毛淑平口语交际一-奇妙的动物世界2.docVIP

奇妙的动物世界 教学目标： 在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物发生过有趣的事情说清楚。 激发学生表达的兴趣和自信。 教学重点：能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。能把自己与动物发生过有趣的事情说清楚。 教学难点： 能简要讲述一些动物的样子和生活习性。 能把话说完整，表达清楚。 教学课时：1课时 教学过程： 创设情境，激发兴趣。 游戏：听声音，猜动物名。 师：同学们，今天老师要带大家去动物王国走一走，在动物王国里生活着很多小动物，看聪明的小朋友能不能通过听他们的声音，认出他们。看哪个小朋友听的最仔细，举手最快。（强调：认真听，举手发言） 播放公鸡，猫，羊的叫声。 猜谜。 师：好奇妙的动物，能用自己的声音告诉别人：我是谁。让我们一起走进奇妙的动物世界。 想不想知道，它们还能用其他办法告诉别人，动物们可聪明了，还编了个谜语呢？ 出示句子：什么动物会学人说话？ 学生猜，要求学生把话说完整，给与表扬。出示：鹦鹉图片。 听好了，第二个谜语来了。 出示句子：什么动物身上背了一幢小房子？ 出示：蜗牛图片。 老师给小朋友猜谜。 师：小朋友这么聪明，老师也来编一个。有信心猜到吗？ 出示：什么动物身穿绿衣裳，围着白肚兜？ 小结：谜语特点。 师：为什么这些谜语你们能猜中呢？ 因为把动物特点说清楚了。 特