《小小的船》-教学设计及反思.docVIP

《小小的船》教学设计及反思 　　教学目标：　　知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。　　有感情地流利朗读课文。　　能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。　　情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。　　教学重点：　　学习生字，有感情地流利朗读课文。　　教学难点：　　生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）　　教具、学具的准备：　　教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带（歌曲《小小的船》）。　　学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。　　教学过程：　　一、创设情景　　1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？　　2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）　　3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）　　4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。　　5、读课题，想到了什么？　　二、初读课文，认读生字　　1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。　　2、自由读课文，圈出生字。　　3、指名读课文，互相评价。　　4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”