云南省德宏州潞西市芒市中学：第二节自然灾害与人类以洪灾为例导学案（鲁教版必修一）.docVIP

五步教学设计模式 教学案： 主备人：张庆宏 必修1 课题 第二节 自然灾害与人类 以洪灾为例 教学目标：（即原来解析后的目标） 1、目标：（1）通过了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾、减灾意识。 （2）通过学习洪水和洪灾问题，学会分析诱发自然灾害的种种原因，揭示自然灾害的诱发机制好发生规律，明确自然灾害的特点及危害，寻求防灾、减灾的方法、措施。 （3）通过分析洪峰、洪灾和泥石流的相互关系，加深对自然灾害之间关联性的认识 教学重点：自然灾害的概念、成因、类型及其危害，重点揭示了洪水致灾的机制和发生规律，这是本节学习的重点。 教学难点：如何分析洪灾发生的原因。 预习导学 知识梳理 1、自然灾害是指在 中发生的，对人类生命和财产构成 的事件。 2、洪水是河流水位 河滩地面出现的溢流现象的统称。洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来 ，就形成洪灾。 3、洪水致灾的两个基本环节：一是洪水的形成，二是对人类造成 。 （二）洪水成因 1、洪水形成的原因：1、强降雨、大量冰雪快速 、 堵塞河道；2滑坡、泥石流 河道；3、自然或人为因素导致的 溃决。 2、洪水的形成，还与流域的 速度和河道的 速度有关。当流域的汇水速度 河道的 速度时，就容易形成洪水；反之，就不容易形成洪水。 3、地面坡度 ，突土壤含水率 ，植被覆盖率 ，则流域的汇水速度越快。反之则越慢。河谷越 ，越通畅，纵向坡度 ，河道的排水速度越快。 三、问题引领，知识探究（主干问题） 1、洪灾形成的原因 流域和河道状况对洪水的形成有什么影响？ 项目因素影 响流域汇水速度河道排水速度 2、洪灾的防治措施 四、目标检测 1、图（一）、（二）、（三）是“我国部分灾害分布”示意图，图（四）是“我国自然灾害区划”示意图。读图4-2-1填空并回答： 将下列自然灾害的英文字母代号填入第（1）、（2）小题的相应空格内： A 洪水 B 风暴潮 C 干旱 D 水土流失 E 泥石流 F 台风 （1）图示的各种自然灾害中，在我国分布地区最广的是_____________、_____________。在图（四）中，地区I与II与地区III共有的自然灾害是_____________（多项选择）；在地区II内_____________、_____________灾害的分布地区最广，与其它地区相比，地区IV_____________灾害的分布最为集中。 （2）（多项选择）按所在的地球圈层与灾害成因分类，在图示的各自然灾害中，发生在岩石圈中的是_____________，发生在大气圈中的是_____________，发生在水圈中的是_____________。 （3）针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。写出我国加强防灾设施建设的具体实例。（至少3例） ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ 五、分层配餐 一、基础题（A组题） 1. 最严重的地质灾害是（ ） A．地震 B．火山喷发 C．滑坡 D．泥石流 2. 我国水旱灾害频繁发生的根本原因是（ ） A．地形复杂多样 　　　　　 　B．南北温差大 C．冬季风的强弱和进退迟早不同 D．夏季风的强弱和进退迟早不同 3. 有关气象灾害的叙述，不正确的是（ ） A．西北太平洋是全球台风发生频率最高、强度最大的海域 B．短时间的大暴雨，会造成严重的洪涝灾害 C．冬季的寒潮对农作物的危害最大 D．干旱是造成我国农田受灾面积最大的一种气象灾害 4. 全球洪水发生最多的地区是（ ） A．北美洲 B．南美洲 C．亚洲