全球气候变化学案1.docVIP

 PAGE 9 2.4全球气候变化 学习目标（目标导学：通过学标，明确高考考什么） 最新考纲 目标在线  全球气候变化对人类活动的影响.1. 使学生了解地质时期、人类历史时期、近现代仪器观测时期三个时间尺度的全球气候变化. 2. 使学生明白目前地球正处于一个温暖的间冰期,人类活动只是对全球气候变暖起到了加剧的作用. 3. 理解全球气候变暖给人类带来得影响,并探讨解决办法. 自学探究（课前预习，夯实基础，形成本节知识结构） 一、全球气候在不断变化之中： （一）气候变化：虽然气候在一定时期内是相对稳定的，但当气候因子发生改变时，气候也会有变化。 1、气候：某个地区多年的大气平均状况或统计状态 2、概念：长时期大气状态变化的一种反映 3、表现：不同时间尺度的冷暖或干湿变化 4、不同时间尺度的气候变化 (1)地质时期：时间跨度最大，变化周期最长的气候变化 出现过3次大冰期，气温呈 趋势， 冰期之间为间冰期，气温呈 趋势。 (2)历史时期：距今一万年以来的气候变化 有温暖和寒冷期之分。 (3)近代（19世纪以来）：最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化 世界气温变化特点 。 （二）过去一万年的气温变化：全球气温变化呈波动上升趋势 （三）近百年来全球气候变化： 看图2、26分析：近百年来全球气候变化的显著特点是什么？ 气温升高，平均升高了0.6℃ 二、全球气候变化的可能影响： （一）气候变暖的机制： CO2浓度增加 CO2强烈吸收地面放出的 气温 （二）全球气候变暖的原因： 1、人为原因： ①燃烧矿物燃料，向大气排放大量的 ② 、特别是 的破坏。 ③氟氯烃化合物等其他温室气体 2、自然原因：太阳活动、火山活动、地壳运动等 （三）全球气候变化的可能影响 1、全球变暖引起 威胁 海平面上升的原因 ① ② 2、影响农业生产 案例：（1）中纬度温带地区 （2）高纬度地区 3、影响水循环 ①蒸发增强 ②改变区域降水量和降水分布格局 ③增加降水极端异常事件的发生 三、气候变化的适应对策： （一）对策： （二）手段： 1、 2、 3、 （三）技术： 1、 2、 3、 知识链接 逆温现象：对流层由于热量主要直接来自地面辐射，所以海拔越高，气温越低。一般情况下，海拔每上升1000米，气温下降6°C。有时候出现下列情况： = 1 \* GB3 ①海拔上升，气温升高； = 2 \* GB3 ②海拔上升1000米，气温下降幅度小于6°C。这就是逆温现象。逆温现象往往出现在近地面气温较低的时候，如冬季的早晨。逆温现象使空气对流运动减弱，大气中的污染物不易扩散，大气环境较差。 课堂练习（课堂检测环节，在规定的时间内，完成下面的练习题，检测课堂学习效果） 一、选择题(每小题4分，共60分) 读漫画，回答1～2题。 1．有关漫画所示问题的叙述，正确的是(　　) A．只是自然界变化的结果 B．是太阳辐射异常，如黑子活动的结果 C．是自然因素和人为因素共同作用的结果 D．温室效应是根本原因 2．下列不会引起该问题的气体是(　　) A．二氧化碳　　　　　　　 B．氟氯烃 C．臭氧 D．氮气 对野象生活习性研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境里。下图为中国历史时期野象活动地点分布图，分析回答3～5题。 3．据图可以分析得出，公元前550年至公元1838年野象活动北界(　　) A．不断北移 B．不断南移 C．不断东移 D．不断西移 4．公元前500年前，黄河流域的气候状况可能