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16.2.2分式加减
数学 初二;尊敬的评委、老师：
你们好！今天我说课的是义务教育课程标准实验教材、北师大版《数学》八年级下册第16章第2节“分式的加减法”，下面我将从教材、教法与学法、教学过程、教学评价和板书设计五个方面具体阐述我对这节课的理解和设计。
;一、教材分析;（2）教学目标;（3）教学重点与难点;二、教法及学法分析;（2）学法指导：新课改倡导积极主动，勇于探索的学习方式，把学习的主动权交还给学生；因此根据学生的认知水平，我设计了“自主探索、合作交流、猜想归纳和巩固提高”四个层次的学法。 ;（一）复习回顾;计算：;（数学与生活）已知A、B两地相距s千米，王刚从A地往B地需要m小时，赵军从B地往A地，需要n小时，他们同时出发相向而行，需要几时相遇？;在物理学上的应用;计算:;例.计算：
1.
2.
3.
4. ;1.解法一：;1.解法二：;2.解：;3. 解：;4.解： ; 分式的混合运算：关键是要正确的使用相应的运算法则和运算顺序；正确的使用运算律，尽量简化运算过程；结果必须化为最简分式。
;试一试;例.计算：
1.
;解：
原式;2. ;解：原式;3. ;解：原式;例4. ;繁分式的化简：
1.把繁分式些成分子除以分母的形式，利用除法法则化简；
2. 利用分式的基本性质化简。;解法1： 原式;解法2： 原式;课后练习
1.
2.
3. ;4、节日期间，几名学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元。出发时，又增加了2名同学，总人数达到x名。开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少钱？;5、甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料。两次饲料的价格有变化，两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每次购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饲料。设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克（m,n是正数，且m≠n），那么甲、乙所购饲料的平均单价各是多少？哪 一个较低？;
1、需分解因式要分解
2、找出分母的最小公倍数
3、化为同分母然后相加减
?????; （五）随堂练习
第五环节：巩固深化
?????
;（六）课堂小结 ;四、教学评价;五、板书设计;欢迎指正
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