散文阅读-结构类作用.pptVIP

散文阅读——结构类答题; 1．句子所处位置及其结构上的作用 在文首段： 开篇点题，开门见山，照应题目 总领全文，提挈全篇，提纲挈领 渲染气氛，埋下伏笔，为下文作铺垫 设置悬念，制造波澜。 ;牛刀小试5——《寒冷的味道》 第3段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”？这句话在全文中起什么作用？ 答：1、在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。。 2、引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。;2010年11月醴陵一中浏阳一中联考试卷 《是那片古趣的联想？》 16、文章开头“剑城的冬天真不好受”一句，在文中有何作用？（4分） 答：1、引出下文，引出对剑桥冬天的冷艳之美和春天欢悦景象的描写。 2、欲扬先抑，使文章行文有波澜。;《考一本》P167——《彩色的荒漠》 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意？ 答：1、戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调。2、为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；先抑后扬，激发读者的阅读兴趣。;《新高考》P67——《大河家》 结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？ 答：1、开门见山，点出文章的主题；2、挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；3、奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；4、总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。;（2）在文中段 承上启下（过渡） 总领下文 总结上文 ;2010年湖南卷《一朵午荷》 17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分) 答： 通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下 ”的作用；“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。 ;《新高考》P67——《大河家》 文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客人。”综观全篇，这两句话有哪些作用？ 答：1、上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；2、为后文做铺垫，解释下文“金客子”“麦客子”等的含义；3、使文章节奏有了变化。;牛刀小试3——韩少功《怀旧的成本》 第2段详写青砖，这在文中有何作用？ 答：1、表达了作者对青砖的偏爱，呼应开头，道出盖房遗憾的原因。2、在作者对青砖的偏爱里流露出浓重的怀旧情怀，为下文写怀旧作了铺垫。3、这段话还论及青砖对中国传统文化的深远影响，使作者笔下的怀旧多了一份历史文化的厚重感。;长沙 一中高三月考试卷（四） 汪曾祺《岁朝清供》 简析“我走过很多地方，像我们家那样粗壮的腊梅还没有见过”一句在文中的作用。 答：（从结构上看，）收束了上文关于家乡腊梅的描述，引起下文，对其他地方岁朝供物的描述；（从内容上看，）强调了“我”家腊梅的独特，表达了“我”对家乡春节习俗的深切感受。;在文末段 画龙点睛，点明中心 升华感情，深化主题 照应开头，首尾呼应，结构严谨 言有尽而意无穷;线索： 起到组织材料、贯穿全文的作用。（物线、情感线索、游踪线索、人物线索） ;3．篇结构特点： 纵式结构、横式结构、网状结构 起承转合，曲折有致 欲扬先抑，欲抑先扬 先抑后扬，先扬后抑 总分得当，层层深入 以小见大 点面结合，以点带面 倒叙、插叙;高考试卷出现的提问方式 1．某句（段）话在文中有什么作用？（结构作用、内容作用） 2．指出文章的结构方式，并作简要分析。 3．请具体分析文章的行文思路。 4．简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。;1．“窗子”在全文结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）（09湖北卷《书房的窗子》 答：①窗子是本文的一条重要线索。 ②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。; 2．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）（2008四川卷《我爱水》） 答：（1）一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。 （2）一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到对故都之水——什刹海的描写，使行文自然巧妙。;3．指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）（2008江西卷《朦胧的敬意》） 答：①文章采用了“总-分-总”的结构方式。 ②1、2段总写作者对死人的不同的心理