创业基础 教学大纲.doc

课程编号： 课程名称：创业基础 Entrepreneurship foundation 《创业基础》教学大纲 课程类别通识教育必修课适用专业全校本科专业开课学期1学分2总学时32理论学时28与其他课程的联系：是在学习了大学生职业生涯规划基础上开设本课建议教材章周道 大学生职业生涯规划、就业与创业指导 厦门大学出版社，2015年版。主要参考书[1] 张玉利， 创业管理(第2版) 高等教育出版社 2011.4 [2]张耀辉，创业学导论：原理、训练与应用，机械工业出版社2011.5  一、课程的性质、地位和任务 本课程是面向全校学生开设的通识必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道，根据教育部《普通本科学校创业教育基本要求（试行）》（[高教2012]4号），以及学校的人才培养目标和学生创业就业的需求情况开设。 通过开展创业教育教学课程，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 具体任务分解： 开课教授创业基础知识：开展基础创业知识与核心创业能力提升的课程； 体验式锻炼学生创业能力：使用创业模拟教具、创业项目路演等模式 二、课程章节的教学内容及学时分配 序号章节教学内容学时分配理论实践合计1第一章 绪论 442第二章 创业探索??443第三章 创业者与创业团队4264第四章 创业机会与创业风险445第五章 创业资源446第六章 创业计划与创业方案2467?第七章 新企业的开办 224合计 24832三、教学章节教学目的、基本内容、重点和难点 第一章 绪论 （一）教学目的 通过对本章的学习，了解我国高校开展创业教育的缘由，国内外创业教育概况以及创业教育的组织与实施，创业大赛相关情况，理解创业教育的实质并提高学生学习创业的兴趣。 （二）基本内容要求 1.高校开展创业教育的缘由 2.国内外创业教育概况 3.创业教育的组织与实施 4.大学生创业大赛 （三）重点难点： 1.重点：创业教育的概念、创业教育核心观念，创业教育历程 2.难点：创业教育与高等教育改革的关系 第二章 创业探索 （一）教学目的 通过对本章的学习使学生对创业有一个整体的认知，从创业研究与理论入手，了解创业的概念、功能、要素和类型，认识创业过程的特征；掌握创业动机对创业的影响；理解创业流程及创业成功的关键因素，树立正确的创业观念。 （二）基本内容要求 １．创业理论 2．创业内涵 3．创业动机 4．创业代价 5．创业流程 6．创业成功率 7．创业误区与创业陷阱 8．创业精神 （三）重点、难点： 1．重点：创业理论、创业内涵、创业动机，创业代价，创业流程，创业精神 2．难点：如何提高创业成功率，创业精神培养及创业陷阱的防范 第三章 创业者与创业团队 （一）教学目的 通过对本章的学习，形成对创业者及创业团队的理性认识，了解创业者的类型、创业者的素质构成，掌握创业者应具备的能力；掌握创业团队组建的原则与策略。 （二）基本内容要求 １、创业者概念、创业者类型、创业者素质 2、创业团队概念、创业团队的要素 3、创业团队的组建原则与程序 4．创业团队管理技巧与策略 （三）重点、难点： 1、创业者素质、创业团队的组建 2、如何培养创业者素质，如何构建优秀的创业团队 第四章 创业机会与创业风险 （一）教学目的 通过教学要求同学了解创业机会的概念、来源及其识别要素，认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的准则与选择技巧，了解创业风险类型以及如何防范风险，增强对创业风险的理性认识，提高防范风险的能力，了解由创业机会开发商业模式的思路和方法。 （二）基本内容 １．创意与机会；创业机会与商业机会 2．创业机会的识别与评价 3、创业风险的识别与防范 4．商业模式开发 （三）重点、难点： 1、创业机会的识别、创业风险的识别 2、大学生创业风险的防范，商业模式的过程与方法 第五章 创业资源 （一）教学目的 通过本章的学习，学生可以了解创业过程中所需的的资源类型和创业资源获取途径，特别是创造性整合创业资源的途径，学会创业资金的测算，认识创业资金融资的渠道和方式，掌握创业资源管理的技巧和策略。 （二）基本内容 １．创业资源的分类与识别 2．创业资源获取与整合思维 3．创业融资