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春第1课时详细教案和
野火烧不尽，春风吹又生;春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。;春;*;*; 毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”;酝酿 （ ） 巢 （ ）
喉咙 （ ） 宛（ ） 应和 （ ） 嘹亮 （ ）
黄晕 （ ） 撑（ ） 蓑笠 （ ） 抖擞（ ）
胳膊（ ）;酝酿 （yùn niàng） 巢 （cháo） 喉咙 （hóu） 宛（wǎn） 应和 （hè） 嘹亮 （liáo） 黄晕 （yùn） 撑（chēng） 蓑笠 （suō lì） 抖擞（sǒu） 胳膊（gē bo）
; 1、本文的主要内容是什么？
2、课文可以分为几个部分？ 怎样划分?
3、文中具体描绘了哪五幅春景图？;;1、春天来了吗？来或没来的证据是什么？
（提示：没来。“春天的脚步近了”，“近”字表示春天还没有到。）
2、作者为什么要用两个“盼望着”？
（提示：体现了作者对春天的急切的盼望之情。）
3、这段在全文的作用是什么？
（提示：开启下文，为下文做铺垫。）
;
1、“一切”是指什么？
（提示：指所有的自然景物，没有一个例外。）
2、这段运用了什么修辞手法？运用这种修辞的好处是什么？
（提示：运用了拟人，勾勒出春的勃勃生机。）
3、有哪些比拟词？最喜欢哪个？
（提示：睡醒，张开，眼，脸，红。）;*
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