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分式方程说课演示课件
3.7可化为一元一次方程的分式方程;一、教材分析;了解分式方程验根的必要性;2、过程与方法;3、情感态度;教学重点：
1、分式方程的定义。
2、掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法。 ;教学难点：
1.理解解分式方程时
可能无解的原因
2.准确地把分式方程
化为整式方程;二、学情分析;活动一 创设情景、导入新课;活动1 设计意图;;设计意图;活动三;设计意图;探究
如何解分式方程
;设计意图;活动五;分式方程;设计意图;（1）通过本节课的学习，你学会了哪些知识？
（2）通过本节课的学习，你想告诉同学们注意什么？
（3）通过本节课的学习， 你获得了哪些学习数学的方法？;作业布置
(1)、必做题：P103第1题和第2题
(2)、选做题：P108第1题．
;活动6 设计意图; 板书设计 ;四、教学思考; 数学课程标准指出：学生的??学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，而动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式．本着这一理念，在本课的教学过程中，我严格遵循由感性到理性，将数学知识始终与现实生活中学生熟悉的实际问题相结合，不断提高他们应用数学方法分析问题、解决问题的能力．在重视课本基础知识的基础上，适当进行拓展延伸，培养学生的创新意识，同时根据新课程标准的评价理念，在教学过程中，不仅能够注重学生的参与意识，而且注重学生对待学习的态度是否积极．课堂中也尽量给学生更多的空间、更多展示自我的机会，让学生在和谐的氛围中认识自我、找到自信、体验成功的乐趣．使学生的主体地位得到充分的体现，使教学过程成为一个再发现再创造的认知过程．
以上就是我对本节课的设想，请各位老师提出宝贵意见． ;谢谢
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