两峪乡中心学校14--15学年校本研修计划及安排表.docVIP

两峪乡中心学校 2014----2015学年校本研修实施方案 一、指导思想 为更好的贯彻落实县教育局《加强中小学教师校本研修工作的实施意见》的任务要求，为了更好的有效拓宽全校教职工特别是专任教师的教育教学视野，结合我校专任教师的实际情况，特制定本方案。 二、学校的实际情况 我校是一所农村寄宿制学校，办学时间长，在生源和办学资金上与其他学校相比，有着明显的差距，但我校领导、教师敬业精神特强，经过多年的奋力拼搏，我校已连续多年荣获教学教研成果奖；我校在师资建设方面取得了一定的成绩，我校教师学历达标率为100%；在普通话方面，我校二级甲等的有5人，占17.24%，其中一级乙等的有1人，占3.45%；非语文教师全部为二级乙等及以上。 三、领导小组 组 长：黎国华　　 副组长：黄佳树 姜传乐　　 成 员：秦明涛 李元忠 姜艾芝 　 四、研修目标 1、总体目标：根据县教育局“校本研修实施意见” 的要求，通过校本研修，确立以教师专业发展为导向的校本研修框架，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦三学课堂，改进教学行为，更新教育理念，转变教师角色和教学行为，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵的发展，培养1—2名市级骨干教师或学科带头人。 2、具体目标： （1）进一步使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师的职业道德修养和业务水平，建立一支师德素养好，学历结构高，专业水平扎实，教学实践能力强，教学理念新，教学方法好的教师团队。 （2）努力营造浓郁的学习氛围，创建学习研究型校园，组织校级各类研修团队，使全体教师乐于学习、善于学习、学会学习，逐步树立终身学习的理念。 （3）转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念，促进教师专业化发展。 （4）进一步完善校本研修制度，制定学习、考勤、学时登记，考核奖惩等相关制度，构建校本研修模式，形成校本研修体系，建立校本研修机制，使校本研修趋于科学化、规范化。 五、校本研修的内容 校本研修的内容以教师、学校、社会发展需要为原则，把加强师德修养，促进教师专业发展???在首位，从以下几方面展开研修： （1）专业知识和教学技能 按照社会发展需要，要求老师不断更新知识，提高教学技能已成为一种趋势。为此，我校将以学习贯彻落实县教育局《加强中小学教师校本研修工作的实施意见》为切入点，规范教学行为，提高教学技能，采用专题讲座、论文交流、案例教学、主题研讨、教学竞赛等多种方式途径落实这一培训。 第一、鼓励教师积极参加省、市、县教研部门组织的各种活动，尤其是课改教研，通过听省、市、县相关教师的课改示范课，或参加省、市、县组织的课改大赛，将有利于推动学校课改工作的顺利进行。 第二、在每学期组织一次教师进行优质课、示范课、汇报课等教学比武，其他教师进行观摩。通过竞赛，观摩、评议，大家互相学习取长补短，促进整个学校教学的发展。 第三、不断开展信息技术的学习，以提高教师运用多媒体教学能力，提高教学的密度和效率。通过课件评比活动、推动多媒体在课堂教学中的应用。 第四、完善课堂教学评价机制。加强对每一位教师的常态课、优质课以及当堂检测工作的管理，深化“推门听课”制度，要形成“听则评、评则改”的有效常态课堂监控机制。中层以上的领导要在听课评课上投入一定精力，深入教学一线听课、评课，指导教学。 （2）教育科研 学校以课题研究为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题研究，逐步提高教师的科研素质。为此，我们将采取专题讲座、课题研究等方式来进行。 第一：采用“走出去，请进来”的方式。首先，我们将组织一系列科研课题的讲座，使大家明白了科研的意义和作用。然后请县教科所专家及名师工作室的老师给我们讲怎样进行中学的科研以及中学科研应注意哪些问题和解决方法。在此基础上组织教师到教研工作搞得好的学校参观学习他们的经验。 第二：学校为了促进科研工作的开展，每个教研组每学年选报一个课题到教导处，由教导处筛选，申报立项。教导处每年抓几个重点课题，对这些重点课题，要求课题组长制定整体规划和阶段性计划，每个学期实验的原始材料进行归类、保存。每个学期期末，要有阶段性总结。对于在科研中出现的问题，教导处协调各部门给予解决，以保证科研工作的顺利进行。 第三：学校还要求教师每学期写一篇教学论文，教导处将对教师的论文进行评审，把质量较高的论文进行编辑、交流。每学期开学初全校交流，展示教师的科研成果。与此同时，学校还鼓励教师投稿，对于发表的论文和参加教研部门组织比赛获奖的教师，在评优选先上给予加分奖励。 （3）教育法规及师德教育 在学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业