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《荷塘月色》助学微课 临高中学语文组 陈彪 一、教学目标 认识“通感”的修辞手法，体会本文中运用“通感”手法所产生的艺术效果。 二、教学过程 （一）学生朗读第4自然段有关描写“月下荷塘”这个段落，感受这优美的画面的同时，请分析：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这个句子，看看它采用了什么修辞手法？并分析这样描写的作用。 1、学生讨论。 2、教师评价。 3、分析结果： 明确：采用“通感”手法。 4、什么是通感手法？ 通感手法的概念： 明确：通感手法——用适用于甲类事物感官的词语来描绘乙类事物的修辞手法叫作通感。因为这种修辞手法是借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，所以也叫移觉。 5、这种修辞方法的特点及作用是什么？ 学生讨论，教师评价。 明确：特点：感官修辞，借联想引起感觉迁移来描写景物。 本体——花香 （适用于描写人的嗅觉） 喻体——渺茫的歌声（适用于描写人的听觉） 作用：“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽雅与宁静，这种写法形象生动具有表现力。 问题：把作用于嗅觉上的花香“错置”到听觉上合理吗？ 明确：合理，而且把花香的特点写清了， 6、小结：荷花的香味清雅宜人，立于微风中的赏花人嗅那馨香，时有时无，这种体验是真实的；听那从远处高楼飘来的歌声，时断时续，同样是真实的体验。这两个“真实”便把不同类的感官功能沟通了。作者在感觉上的体验是细腻而丰富的。这一句也恰恰说明“人在景中”。 7、本文中还有运用通感手法的句子吗？请同学们找出来并作分析。 明确：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。 分析：“光与影”本属于视觉感受，“梵婀岭上奏着的名曲”本属于听觉感官，这里作者通过看到的光与影的美丽联系到了梵婀岭上奏着的名曲，给人以视觉和听觉上的享受，将不均匀的月色的美景展现在读者眼前，使其活灵活现，增强了表达效果。 8、请每位同学造一个运用通感手法的句子，并互相交流与评价。 三、板书设计： 通感 （1）花 香————————渺茫的歌声 （嗅觉） （听觉） 通感 （2）光和影 ———————— 名 曲 （听觉） （听觉）