对我校留守儿童教育现状的一点思索123.docVIP

对我校留守儿童教育现状的一点思索 内容摘要：作为一名农村中学的教师，近年来亲眼目睹了学校由兴到衰的全过程，不得不思索学校现在面临的现状：学额越来越少、学生基础越来越差、留守儿童急剧上升、老师心有余力而不足。针对这种情况，我们该怎么办，我觉得：首先要加强对学生的思想教育，其次要尽快健全留守儿童的教育机制，第三家长应该努力承担起教子之责。只有学校、社会、家庭齐抓共管，才能使我们这类学校逐步改变目前面临的现状。 关键词：教育现状??? 留守儿童????? 思想教育? ??教育机制 正文： ????“父母同行他乡务工，爷奶守巢隔代教育，儿女留守学无定性，老师徒劳成效低下。”这是我对我们这类学校教育现状的概括，具体分析如下： 留守儿童多，祖父母（外祖父母）承担了隔代教育的责任。而老人往往溺爱迁就孩子，过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识,形成以自我为中心、任性等不良个性。还有的祖父母因过度疼爱孩子而护短,致使孩子的缺点因长期得不到矫正,逐渐养成不良的行为和性格。在我们学校，有70%的是留守儿童，父母外出，孩子在祖父母的溺爱和迁就下，无法形成良好的学习习惯，回到家，也很少主动学习。有不少老人时常去学校问：能不能周末让孩子也来学校上课，不然在家实在说不了，不是看电视，就是玩。 学生学习不专心，吃、玩成了他们的主要内容。“学生虽不多，小买部的生意却很火”，每到课间，孩子们大包小包的零食层出不穷，甚至有学生上课还在吃。抽屉里、走廊上、操场上、花带里......,总是有捡不完的垃圾袋。没办法，父母认为把孩子丢在家里，亏欠孩子，用金钱来弥补；祖父母认为自己年轻时吃了不少的苦，不能再苦了孩子，这样以来，他们要多少给多少，却不过问孩子怎么花。 教师心有余、力不足，无法改变现状。“零抬头、无声音”，“老师辛辛苦苦，学生昏昏欲睡”，这些话虽有点夸张，但也还贴切。由于父母长期在外，隔代教养的学生长期与祖辈生活,他们与父母很少交流沟通,因而学习无目的、少计划、缺动因、乏信心，再加上目前小学又因没有了升学压力，过于放任，长此以往，学生的基础普遍较差，我们想提高教学成绩真是难上加难。 ????这就是摆在我们学校面前的教育现状，怎么办?作为教育工作者，通过近几年的反思，我觉得要想解决我们这类学校的现状，先要解决留守儿童的问题。解决好留守儿童问题，是社会，学校，家庭共同的责任，我觉得应该从以下几个方面努力： 加强对学生的思想教育 让孩子和父母对话，了解父母的现状。“父母在干什么？”“打工，”“父母在外边干什么工作？”“不清楚。”“父母为什么外出打工？”“挣钱”。这是大多数留守儿童对父母的全部了解，他们并不知道父母外出打工的艰难。前段时间有个电视台通过视频，让孩子亲眼目睹了父母打工的艰难，好多孩子哭了，他们第一次知道了父母的不易。作为父母，应该经常和孩子沟通，说说自己的工作，甚至自己的心酸，不能让孩子只知道享受，不懂得幸福的来之不易。 加强思想教育，让孩子知恩感恩。滴水之恩，当涌泉相报，学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。所以要加强儿童的思想教育，让他们知道父母打工，是为了给他们更好的生存、受教育的条件。经常对他们进行知恩感恩教育，让他们知道，应该用努力学习来回报父母；同时还有对他们加强养成教育，培养他们养成良好的行为习惯，改变他们目前“吃”、“玩”为主的行为习惯，养成自觉学习的习惯。 尽快健全留守儿童的教育机制 提升教师专业素质，让他们懂得如何和留守儿童沟通。现在要求学校创办“留守儿童活动室”，活动室有了，可是却没有专业的教师，学校只能指定“某某”来负责留守儿童问题，可是，这些老师往往还有繁重的教学任务，也不是很了解留守儿童的心理，怎么能做好留守儿童的工作，所以，社会在加强对留守儿童关注的同时，应该先提升教师的专业素质，让他们成为专业人员。 提高专业教师待遇，激发他们的积极性。现在学校没有资金保障，想让老师利用课余时间来关爱留守儿童，谈何容易，这就要求社会健全机制，提高专业教师的待遇，让留守儿童有人愿意管，有人专业管，真正解决留守儿童面临的问题。 提供必备的条件，不能让关爱留守儿童徒有形式。现在学校留守儿童活动室有了，但仅仅有一个活动室，一部电话，能有什么作用，上级把任务压给学校，要求学校怎么这么做，可是，对于我们这样的农村学校，学生往往都不多，资金有限，哪有能力改变留守儿童的活动条件，所以，这就要求社会加大对留守儿童教育投入，让学校和社区齐抓共管，真正解决留守儿童面临的问题。 净化社会环境，关停非法网吧、游戏厅等。现在学校最头疼的是学生上网、玩游戏。每年都有不少学生，因为上网、玩游戏而辍学，无法完成学业。在我们学校附近的火车站有个黑网吧，据学生说每天进去的大都是学生，根本没有什么成年人，虽然该网