教你轻松做古诗题详案-高考古诗复习.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 3 公开课 教你轻松做古诗题 ——高考古诗复习 【高考考点】浅易古诗词鉴赏：语言、形象、思想情感、手法类的赏析 【学情分析】离高考只有一月，学生已熟悉古诗词的考点、题型，只是在其解题答题方面还有待提升。 【教学重点】古诗词的解读和答题技巧。 【教学难点】如何轻松快速地答古诗题。 【课时安排】一课时 【教学设计】 一、导入 今天，我和大家一起来面对高考。同学们，高考战鼓已吹响。不过，这还只是“一鼓”，还未到“再鼓、三鼓”的时候，这足以让我们对考点了如指掌，让心志气定神闲。你准备得如何了呢？今天，我们就以做古诗题的训练，来让我们做到气定神闲，拿下高考。 其实，复习的思路就两点；知彼——把握答题点（内容、技巧）；知己——掌握知识点（意象、意境、层意、思想感情；修辞手法、表达方式、表现手法） 二、了解学生对古诗题的掌握情况 1、学生答古诗题的原状 今天，让我先欣赏同学们答题的风采（抽两个学生上台答题，各答一题；下面的学生左面座位的做第一题，右面座位的做第二题。然后让学生给上台学生的答案打分。全过程10分钟内） 屏幕上展示题：阅读下面这首诗，然后回答后面的问题。 绝句二首》（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （1）清人陶虞开称杜甫这首HYPERLINK/s?wd=%E4%BA%94%E7%BB%9Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6\t/_blank五绝笔法高妙，能“以诗为画”。请以本诗赏析之。 （2）后人说这首HYPERLINK/s?wd=%E4%BA%94%E7%BB%9Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6\t/_blank五绝之妙并不止于“以诗为画”，请从炼字的角度，选出最妙的两个词赏析之。 2、学生知之几何，归纳小结启下 就同学的答题情况，你觉得怎么样？容易？轻松？难以下笔？ 【回顾】你知道高考古诗题常要你作答的方面有哪些吗？说关键词（抽答或集体答，看情况） 如情感、形象、手法（技巧）、语言（炼字、风格）、画面、意象、意境、氛围、情与景、抒情方式、简要分析等等。 如此，令人眼花缭乱，叫你雾里看花、不知深浅，或者背了一些答题格式，经他这样一问，又不知如何下手作答了，更不知要答哪些要点才恰当了。 不急，我们一起来疏理，让你轻松拿分。 三、疏理知识点，掌握技巧，轻松拿分 其实，高考古诗题的凡此种种，答题方面，就两点：一是思想内容；二是表达技巧（书写在黑板上） 【回顾】明确与思想内容和表达技巧相关的内容，这是答好题的前提（屏幕展示，五分钟展示完）。 与思想内容相关的有：主旨（思想情感）、段（层、句）意；意象、意境、画面、形象、氛围等； 与表达技巧相关的有：修辞手法、表达方式、表现手法、语言（风格）等。其中，修辞手法是在个体的句子中找，表达方式和表现手法实在文段中找。 特别要记住，诗歌的表达方式以抒情和描写为主，常常生就有这样的手法：抒情方式——直接抒情、间接抒情（间接抒情包括情与景的关系之借景抒情、融情于景（情景相生）、以乐景衬哀情，借物抒情（托物言志）、借事抒情等；描写方式——正面描写、侧面描写、白描、细节描写、动静结合之动景与静景的描写、远近（俯仰）结合之远景与近景的描写、虚实相生、点面结合、正衬反衬等。表现手法包括对比烘托、映衬（衬托、照应）渲染、联想想象、象征用典、抑扬结合、以小见大等。语言包括风格、炼字、诗眼等。 【归纳答题技巧】了解题中对这两点是怎样提问的，以此获取答题技巧。屏幕展示“答题技巧”一栏 1、思想内容方面的答题技巧： 这首诗塑造了怎样的人物形象、怎样的意境、怎样的画面等皆从思想内容去思考，即通过什么表现出什么样的思想情感。 如何答？总分总的形式：用双音节词归纳形象、意境、画面等的特点（如心境悠闲、醉于自然的忘我者或空灵高远、冷森幽僻、清新明丽等），然后用形容词加中心词的形式意译相关的诗句（即回答这些特点是如何表现的，联系具体的诗句），再用情态词小结思想情感（即指出其意义作用。如作者的情感：同情、担忧、悲叹、留念、感慨、喜爱、苦闷等或作者的品性追求）。即 【答题技巧】特点+意译+思想感情 2、表达技巧方面的答题技巧 【手法类】的答题技巧：诗人是怎样抒发自己的情感的、或有何技巧等皆从表达技巧方面去思考。其中，判定技巧时需按如下步骤，首先在句中找修辞手法，没有，再在文段中找表达方式，还没有，就在文段中找表现手法。答题时一定要用手法的术语作答。 如何答？用术语准确指出何种手法；然后结合相关的诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的，即意