日记写作方法指导.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 日记写作方法指导 合阳县城关中学 赵振娥 【教学目的】1、了解写日记的意义。 2、掌握写日记的格式、要求和方法。 3、拓展学生日记的内容。 4、培养学生养成坚持写日记的良好习惯。【教学重点】拓展学生日记的内容。【教学难点】培养学生养成坚持写日记的良好习惯。 【教学方法】讨论法 探究法 【教学过程】 一、复习导入 小学时，同学们就开始写日记，那么，日记对我们的语文学习有什么帮助呢？ 二、明确意义。 1、学习名人关于写日记的心得。 （多媒体展示）学生齐读，讨论。 “日记，练习写作的最好方法。”--冰心 “日记，作文的好帮手，自学的好督导。”韩作黎 “你要仔细观察身边的老王或老李什么性格，有哪些特点。随时注意，随时记下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力，要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你要记下来；下一阵雨，你也记录下来。因为不知哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。经常观察生活，经常积累，养成一种观察研究生活的习惯。……这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。……写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。”———老舍 “文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法了。”————鲁迅  2、师生交流写日记的好处。 师：看了上面的几段著名作家关于写日记的心得，你觉得写日记有什么好处呢？ 生：写日记能使我们平时注意多观察、多记录，能使我们写作文时有内容可写。 生：多写日记，能够帮助我们提高作文水平。 生：写日记不是写一天就完事儿的，它需要我们坚持不懈，这样能锻炼人的毅力。 生：写日记能帮助我们练好字。 生：写日记需要我们把每天的想法写下来，能帮助我们总结思想。 师：是啊，写日记好处很多，写日记不但为我们积累珍贵的资料和见闻，还可以为我们提供写作的机会，帮助我们提高写作水平。除此之外，它还有两个好处，就是磨练我们的意志，教会我们如何做人。著名的特级教师魏书生就称写日记是一种“道德长跑”。因为，一方面，写日记必须持之以恒，不能一曝十寒，时断时续。意志薄弱，没有恒心和毅力，只凭心血来潮是写不好日记的，将来也必然是个无所作为的人；另一个方面，它还要求我们每天总结自己的思想，不断提高自己的思想道德素养，努力使自己成为一个高尚的人。三、明确写日记的要求。 过渡：写日记好处既然很多，那么应该怎样写好日记呢？ 1、主人公——我。 2、日记内容——我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 3、日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事 四、指出学生日记中存在的问题，拓宽学生日记的内容 1、日记的格式不正确。 2、内容空洞，随意应付。一句话日记、流水账日记蔓延。 师：我们的生活看起来平平淡淡，每天都是学校、家里，两点一线，非常枯燥，整天就是学习、学习再学习。这平??无奇的每天，天天叫我们写日记，叫我们写所见、所闻、所思、所感，我们有没有内容可写呢？ 小组讨论：日记可以写什么？叙写读书感知、心灵感悟、物事评判、世态万象、亲情友情、生活感悟、情感私语、审美瞬间等等。 学生纷纷发表自己的观点，说自己日记的题目和内容。学生说得生动翔实，引人入胜 ，多媒体展示优秀习作。 讨论：图上的日记有什么地方值得让我们学习的？ 生：图上的同学写字姿势很端正，字也写得很好。 生：图上的同学写日记态度很认真，日记写得也很生动、具体。 生：日记的格式很规范、正确。感情真挚，材料真实。 ……五、归纳小结。 上了这节课，我们同学准备后面怎样写日记？ 明确：说想说的话，写“真”、写“实”，“随时”“及时”地写熟悉的人、事、景、物，留心生活、感受生活、思考生活，主动捕捉生活素材，准确细腻地表达。 《日记写作方法指导》 教学设计 合阳县城关中学 赵 振 娥