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学生朗读能力差异前测问卷分析量表　 　2009年９月，我们发放了第一次小学生朗读情况问卷调查，从朗读态度、朗读兴趣、朗读自信、喜欢的朗读方式、朗读期待等方面对七个班学生进行了调查。调查结果总结如下： 问题选项 1、你喜欢朗读吗?　　 　 　 　　 　A、喜欢　　 人占32%　　B、一般　　 人占46%　　C、不喜欢　　 人占 22%　　　2、在语文课上，你喜欢展示自己的朗读吗？　　 A、喜欢　　 人占38%　　B、不喜欢　　 人占62%　3、你喜欢朗读下面的哪一类课文?　　　　A、童话类　　 人占46%　　B、历史故事类　　 人占 10%　　C、状物类人占10%　D、写景类人占19%　E、诗词类　　 人占15%　　4、你喜欢哪种朗读方式 ?　　　　　 A、分角色读　　 人占55%　B、齐读　　 人占21 %C、个别读　　 人占 12%　　D、分组读　　 人占 12 %　5、你的朗读被老师表扬过吗？　　 A、经常有 人占9%　　B、有过　　 人占74%　　C、没有　　 人占17%　6、你认为自己的朗读处于什么样的水平？　　　 　 　　A、有感情　　 人占38%　B、基本能读出语气　　人占 32 %　　C、只能流利地读出来　　 人占21%　　D、读书结结巴巴　　 人占 9%　　7、你认为自己的朗读还存在哪些问题?　　　　　　A、多字、丢字　　 人占 46%B、指读　　 人占7%　　C、声音不洪亮　　 人占30%　　D、不能掌握好语气停顿　　 人占18%E、读不出语气　　 人占 6%　　8、你认为是哪些方面的原因造成上述情况的？　　　　A、紧张、胆怯、怕别人笑话　　 人占 30%　B、预习不充分　　 人占27%　　C、注意力不集中　　 人占18%　　D、马虎　　 人占18%　　E、其他　　 人占7%　9、你希望自己的朗读达到什么样的水平？　　　　　A、能把文章大概读出来　　 人占 14%　　B、能把文章流利地读出来　　 人占49%　C 、能够有感情地朗读出来　　 人占37%　10、早读课老师不在时,你能主动朗读吗?　　　　 　　A、能　　 人占 54%　　B、不能　　 人占 46%　11、你对家庭朗读作业的态度？　　　A、认真完成　　 人占46%　　B、有空才读　　 人占43%　　C、基本不读　　 人占11%　　12、你在家主动朗读课文吗？　　　A、能　　 人占37%　B、不能　　 人占 63%　13、家长对于你的朗读水平有什么看法？　　　A、无所谓　　人占54%　B、努力改正　　 人占46%　调查问卷中，1-4条主要是针对学生朗读的情感态度进行调查的，目的是了解学生喜不喜欢朗读，喜欢读什么样的课文以及喜欢以何种方式进行朗读。调查显示，有32%的学生喜欢朗读，22%的学生不喜欢朗读。爱读童话的学生最多，占46%，其次是写景的文章，有19%的学生喜欢。学生最喜欢分角色朗读，这部分比例占55%；　　 5-8条是对学生的朗读现状及存在的问题进行的调查，主要是通过老师的评价和学生自我评价来了解学生的朗读现状，了解学生朗读中存在的问题。学生能有感情朗读的占38%，不能流利、有感情地占30%。　　 第9条是了解学生给自己朗读水平确定的目标。有37%的学生对自己要求较高，希望能流利有感情的朗读，14%的学生只希望把课文大概读出来。　　 10-13条是了解学生早读课和在家能否主动朗读。这几条是检测学生自主朗读的情况，有54%的学生能自主朗读，46%的学生需要监督或不能主动读。其中第13条是了解以及家长对学生的朗读的重视程度。有46%的家长希望自己的孩子能努力改正，54%的家长对此无所谓。