湖南省长沙市第三十二中学2011_2012学年七年级上语文第8课《人生寓言》课件(人教新课标版).pptVIP

;作者简介;寓言 ; 周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任中国社会科学院;疏解字词;金窖（ ） 泯（ ）： 落难： 厄（ ）运： 得失之患： 闲适：;白兔在拥有月亮前后赏月时的心理和神态有什么不同？;整体感知 ; 拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。; “和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？ ; 白兔得到了月亮后产生得失之患，有无得失之患的关键在哪里？ ;整体感知 ; 这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理，作者假设了一个极端的例子。落难王子的人生感悟是什么？;这则寓言的寓意是否可以概括为“只有??遇厄运才能坚强起来”？ ;寓言情节构思的巧妙 ; 为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？ ; 文中“天哪，太可怕了”反复三遍的作用是什么？ ; 搜集有关厄运的名言警句，做成分类卡片，积累语言材料。 ;不幸可能成为通向幸福的桥梁。 （日本谚语） ; 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 （松下幸之助） ; 幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。 （培根《论厄运》） ;小结 ;课堂练习 ;⒉根据意思写出适合的词语。 ;⒊解释划线的字。 ⑴童心未泯 ⑵嬉戏 ⑶皎洁 ⑷举世无双 ⑸厄运 ⑹禀告 ; ⒋本文选自《 》，作者 ，本文体裁为 ，《白兔和月亮》的寓意是 , ，《落难的王子》的寓意是 , 。