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八年级两极分化的分析及对策 八年级 王学良 初中阶段,我们常常会遇到这样一种奇怪”的现象,不少学生在初一时各方面表现都还令人满意,甚至优秀,而一旦到了初二,则有了明显的变化,成绩明显下降,思想开始复杂,不少行为变得不可理喻。从初一到初二,仅仅一年时间,学生们为什么会出现如此大的鲜明的反差?我们习惯于把这种现象称之为“初二现象”。面对初二的学生,教师特别是班主任老师,不仅要关注他们学习状况,更要关注他们的心理、思想、人际交往等方面的状况,及时了解关心学生可能出现的各种问题,引导和帮助学生让学生顺利度过“初二”这个各方面突变的阶段。 一、“初二现象”的主要表现： 1.情绪极不稳定。中学生的情绪中有很大的幻想和冲动成分,自控能力较差,在受到外界刺激比如老师严厉的批评、学生嘲讽及遇到挫折时,会导致情绪剧烈反应,情绪不稳定,不少学生在这一时期性格变得暴躁、内向、或冷淡。 2.逆反心理突出。处于青春期的学生对老师、家长的批评不再一味虚心接受,开始反驳、顶撞,甚至嘲笑师长,越是父母、老师不让做的事,他们越起劲,一定要“对着干”;有的学生不管父母说什么都不听,动不动就保持缄默、或把房门一关甚至离家出走等,衣服鞋帽也讲究品牌。 针对目前八年级学生存在的两级分化问题提出如下看法：　　1、“亲其师信其道”，老师首先做到以身示范，关心学生，鼓励学生，在本学科上集中精力引导学生，使学生对本学科产生兴趣