山东省第七届教学能手获奖课件.ppt

江雪 柳宗元千山鸟飞;友情提示：坐潭边会有什么感觉;考官提问：1.课文是按照什么顺;为什么“悄怆”？和前文“心乐之;“记”是古代的一种文体，主要是;柳宗元，唐代著名文学家，“唐宋;柳宗元被贬为永州司马后，贫病交;柳宗元的山水游记在中国文学史上;.辨音huánglièchíy;解释加点词在句子中的意思。1）;小石潭记 柳宗元 ;潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见;释词：从小丘西行百二十步，隔篁;潭中鱼可百许头，皆若空游无所依;潭西南 而 望， 斗 ;坐潭上，四面竹树环合，寂 ;同游者：吴武陵、龚古、余弟宗玄;从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻;全石以为底，近岸，卷石底以出，;潭中鱼可百许头，皆若空游无所依;潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见;坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人;同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄;从小丘西行百二十步，隔篁竹， ;潭中鱼可百许头，皆若空游无所依;潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见;坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人;同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄;一词多义 ② 如鸣佩环 ;⑤ 隶而从者 世;①乃记之而去②佁然③小生古，离;词类活用从小丘西行百二十步（方;词类活用：名词作状语从小丘西行;⑵省略句例句：全石以为底。 ;听读课文，看图后，结合课文回答;1、概括每段作者都写了什么？第;细读第一段，思考下列问题。1、;1、 作者是怎样发现小石潭的？;5、 本文写作思路 6、 第一;7、 第二段写了哪些景物，用的;7、 第二段写了哪些景物，用的;小石潭的全貌是怎样的？从文中找;第一段作者发现小石潭的经过，用;“伐竹取道，下见小潭”说明小石;本段运用移步换景的手法，写出了;第二段写了哪些景物？用的什么写;清澄。作者通过游鱼、阳光、影子;作者采用动静结合的方法，先描出;游鱼与潭水有什么关系？ 以水衬;游鱼与人有什么关系？ ;第二段写了哪些景物？用的什么写;第三段描写小潭源流，抓住溪身岸;如何理解小溪的“明灭可见”？ ;第四段写作者在潭上的所见到的景;作者极力描写小石潭的幽静，甚至;合作探究：文章前面写“心乐之”;本文仅仅是写小石潭的景物吗？不;景美情凄情景交融凄凉忧伤水石???;柳宗元山水游记的特点： ;☆ 课文是按游览的顺序来写，;小石潭记寻潭址移步换景观潭景 ;潭的概貌：潭中的水—— 潭边的;小结: 这篇文章;主　题描写小石潭景物的幽美凄清;《永州八记》与《小石潭记》 ;唐宋八大家是哪些人？ 柳;江雪 柳宗元千山鸟飞;小石潭记 从小丘/西行;1、名词作状语（古汉语中特有的;2、倒装句“如鸣佩环”即“如佩;一词多义：全石以为底为坻，为屿;解释下列“以”字的用法：　　是;解释下列句中加点的词(1)环?;古今异义词： 去：古 离开;重 点 句1、青树翠蔓，蒙络摇;重 点 句4、潭西南而望，斗折;结构内容 发现 小潭 潭中景物;思考与讨论2、这一段写景用了什;小石潭记景清全景潭中景潭上景神;难点质疑？ 文章前面;1.情景交融寓情于景作者把自己;4.文中的“对比”和“烘托”①;本文按 ;拓展延伸例：句子：佁然不动，俶;①点面结合“全石以为底”（面）;③动静互衬“影布石上，佁然不动