第3章知识的学习.pptVIP

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2017-04-28 发布于四川
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第3章知识的学习.ppt

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第3章知识的学习

第三章知识的学习第一节知识学习概述;一、知识与知识分类;奥苏贝尔的分类：表征、命题、问题解决和创造五类。加涅的分类：连锁、辨别、具体概念、抽象概念、规则和高级规则。现代心理学依表征和作用将知识分为：陈述性知识、程序性知识和策略性知识 ;陈述性、程序性、策略性知识;三、知识表征;程序性知识表征;? 知识学习的标准;四、知识学习的信息加工过程 ;（二）、三种记忆。;（三）遗忘（一般遗忘、神游）;（四）元认知;2、元认知核心：;3、作用;第二节传统观点的知识学习;（一）定义和种类;（三）概念获得：;（三）概念的教学以准确的语言揭示概念的本质特征。突出有关的特征，控制好无关特征的数量和强度提供概念范例，适当运用例证和比较。形成概念网络（P86概念网络）在实践中运用概念。 ; 二、原理学习;2、原理学习方式;3、原??学习的影响因素;4、原理教学;三、问题解决;（二）问题解决的早期研究;例：;2、启发式策略;2、其他策略;问题解决的过程;专家和新手问题解决的差异;2、其他差异;陈述性知识的学习;皮连生的六阶段论;陈述性知识的掌握方式;例;2、概念与命题学习;3、上位、下位、并列学习;三、陈述性知识的教学策略。（一）动机激发策略;（二）注意策略;（三）精加工与精加工;（四）认知结构的优化：;第四节程序性知识的学习;二、程序性知识的掌握方式;（二）动作步骤学习;;三、程序性知识的教学策略