高中诗歌鉴赏答题技巧精析[载自浙江某重点高中].pptVIP

诗歌鉴赏 答题模式 ;一、看考试大纲，明确复习方向;1．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分） 北塘避暑 韩琦 尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。 注：①这首诗歌大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相守北京（今河北大名）之后。②尽室林塘：地名。 （1）首联哪一个词点名了题旨，抒发了诗人什么思想情感？（2分） （2）颈联融写景、抒情、说理于一体，请简要分析。（3分） ;北塘避暑 韩琦 尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。 注：①这首诗歌大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相守北京（今河北大名）之后。②尽室林塘：地名。;诗题： 作者： 注释： 类型： 内容： ;（二）审清题意——三明确 明确赏析对象 明确赏析范围 明确赏析方式;（三）组织答案——三注意 注意赋分值 注意条理清晰要点齐全 注意语言简洁;三、勤练习，归纳答题模式;;答题示例： ;高考真题演练 阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗， 靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘， 一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 “一时放春入”表现了怎样的情景？;阅读下面这首宋诗，完成8~9题。（限时5分钟） 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 8、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？;;;高考真题演练 阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分） 示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是？寄书应见雁南征。 注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。 诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。;颔联：（1）运用了衬托的手法。将相逢的欢乐“供笑语” 与人生的沧桑“话平生” 二者相互映衬，更显悲凉况味。（2）妙用叠词营造了氛围。“草草”可见酒菜的简单，见出欢聚中的些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。 颈联：（1）诗人直抒胸臆，“自怜”与“又作”贯通一气，表达了心中的万端悲慨。（2）运用对比手法，“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，将悲意又加深了一层。（3）以数字入诗， “三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，一纵一横，使悲情更为浓烈。;;⑴提问有时较笼统，有时较具体，要看问什么才知答什么，只能具体问题具体分析。如果是笼统问艺术手法（特色），要全方位考虑，看哪方面最突出就答哪方面； ⑵要善于取巧，明确中有模糊。比如： ①“衬托和对比”我们分不清，那么，做题时，我们可以这样写： 用什么和什么进行对比，衬托了什么景物，渲染了什么气氛。这样，对比、衬托、渲染都有了，评判者就没有办法扣你的分。 ②一首诗既运用托物言志手法又运用象征或拟人手法，作答时就这样写： 诗人运用象征（拟人）手法，用什么象征什么（用什么拟作什么），托物言志，表达了什么思想感情。 ③要是写景抒情的诗怎么作答？比如，这首诗里有动静结合、比喻、写景抒情、白描，可以这样：这是一首写景抒情的诗，通过把什么比喻什么，从什么动态和什么静态两方面来描写景物，用白描手法，渲染了一种什么气氛，表达了什么思想感情。;第三种模式： 分析语言特色;;;;;高考真题演练 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：氛垢：尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。;阅读下面的诗，回答问题。（5分）（限时5分钟） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？;;答题示例： ;高考真题演练 11、阅读下面一首宋诗，然后回答问题 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯