2013年高中语文教学新论文 创新思维与创新作文.pdfVIP

创新思维与创新作文 作文用书面语言表达思想、抒发情感，写作者需历经从感知到想象，从形象思维到分析 综合、抽象概括的思维过程。写作是对思维的整理，作文是思维成果的展示。思维创新，作 文才能创新，创新思维乃创新作文之内核。 思维是人脑借助已有的知识、经验对客观现实的概括和反应，是人脑在表象、概念基础 上对客观事物的分析、综合、判断、推理的认知活动过程。而创新思维是指突破人们已有的 知识、经验的思维定势，独出心裁、标新立异地分析和解决问题的思维活动，是一种有创见 的思维活动。逆向思维、求异思维、侧向思维、发散思维是创新思维的主要形式。“文若春 华贵出新”，作文要创“新”，或在立意，或在题材，或在写法，或在语言。 “千古文章意为高”，意，文章之灵魂。意胜则文胜，意新则文新。“弟子不必不如师， 师不必贤于弟子”，今天读之，仍一新人的耳目，《师说》仍不失为一篇创新文。韩愈之所 以提出了不同于一般人的观点，是因为他运用了逆向思维。所谓逆向思维是指对司空见惯的 已成定论的事物或观点反过来想一想的思维方式。逆向是相对正向而言的，正向是指常规的、 习惯的、公认的想法与做法；逆向则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛。逆向思维是 一种批判性思维，它能克服人们的思维惯性，“见人所未见，发人所未发”。 任何事物都具有多方面属性，由于受过去经验的影响，人们容易看到熟悉的、喜爱的一 面，如果逆向思考，用否定的眼光去认识事物、分析事物，就能看到容易被人们忽视的一面， 就能“在别人司空见惯的东西中发现出美来”（法·罗丹）。这种思维运用到作文中，能提 炼出超乎寻常的“意”。比如“爱”是人们经常提及的字眼，因为爱能给人送来温暖与幸福， 爱能给人带来信心和勇气，人们都渴望爱，赞美爱。而有一位学生写《爱》，反向思考看到 了爱的另一面：“我不需要父母和老师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱 使我与同学朋友之间产生隔阂。”如此立意，岂不新颖独特？2010 年江苏一篇高考满分作文 《绿色生活》： “低碳”、“绿色”，其实就是近年来的舶来品。对于我们这样的穷国家，沾上洋字的 词或是有点血缘关系的，除了“洋鬼子”，都是好东西。 …… “绿色生活”所宣传的理念自然是正确的，值得效法的，但是我们不能硬要骡子去代牛 犁地，也不能让羊产牛奶。同样的，也不能让烧煤都有困难的百姓去烧更加昂贵的天然气、 氢气吧？ 用心? 爱心? 专心? ‐?1?‐ 生下来虽然不平等，但我们可以用自己的智慧来消弭一些差异。对于绿色生活，我们不 能面面俱到，但我们可以量力而为，可以用少污染少浪费来减轻环境的压力，可以告诉朋友 邻居少用一个塑料袋。 这位考生以敏锐的洞察力，看到“绿色生活”对于贫穷国家是奢侈品，进而提出“绿色 生活不能面面俱到，但可量力而行”的观点，反弹琵琶，给人启迪。 “文章最忌百家衣”，作文就得题材新。2008 年江苏高考作文题《好奇心》，许多考生 不约而同地想到牛顿被苹果砸了一下，由于好奇心的驱使发明了万有引力定律，导致当年作 文题材数万人一面，专家们戏称 2008 年是“苹果丰收年”。对于高考题材“撞车”现象，江 苏高考阅卷专家、南京师范大学教授何永康先生曾精辟地比喻：“这不是田间小路上手扶拖 拉机的碰撞，而是美国大片中高速公路上的撞车，伤亡惨重。”运用求异思维，可以避免这 种“伤亡”。所谓求异思维是指突破已有的思维定势、思维习惯以及以往的思维成果，不拘 于眼前的具体事物，在更大的范围内，更广阔的背景上，让思维沿着不同的方向、不同的角 度扩散的一种思维方式。比如砖头是建筑材料，用来建房、铺路、修桥，是通常用法；但有 的人用来垫桌子、压纸、当板凳，甚至充当自卫的武器，是非常规用法，这就是求异思维。 求异思维运用到作文选材上，就是扩大视野，用求异求新的眼光，从不同的方向，寻找并筛 选出与众不同的题材。2008 年江苏的一位考生高考时看到前桌的一位考生没来参加考试，就 地取材，巧妙地扣住“好奇心”，作出三种揣测（“她是因为害怕吗？”、“她是因为复习 太认真而病倒了吗？”、“她已经被某著名院校提前录取了吗？”）进行描述，活脱脱显现 高三学生的生活实际，避开了许多考生想到的常规题材，写出了