4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在.doc

4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 1）课程在本专业中的定位 新疆大学的办学定位是立足新疆、服务西部、面向全国、辐射中亚的多民族综合性教学研究型大学。化学化工学院是学校的重点学院，拥有高分子材料与工程和材料化学二级学科点。人才的培养目标是培养具备材料科学与工程的基础知识和专业知识，了解交叉学科的相关知识，能在材料合成、改性、加工成型及应用领域从事科学研究、技术开发、工艺设计或生产及经营管理的全面发展型人才。每年高分子材料与工程和材料化学专业招收3个班。 《高分子物理》是“高分子材料与工程”、“材料化学”专业本科生必修的最重要的专业基础课之一，是从事高分子材料研究和成型加工、非金属材料的制备和开发必备的基础理论知识。任何从事与塑料、橡胶、人造纤维、陶瓷材料等领??相关的工作或研究的人员，都必须具备高分子化学及物理的基本知识。它对于理解高分子材料成型加工过程中工艺条件的设定、说明发生的各种现象、解决出现的问题具有基础性的指导意义。因此，《高分子物理》课程是以上各专业创新、实用型人才培养必须保证。 2）本课程的建设目标: 改革开放以来，新疆大学化学化工学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，把培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人作为学校的根本任务；立足新疆，面向全国，教学科研相结合，建设一流大学，努力提高教学水平，培养学生的创新精神和实践能力，培养出高素质、强能力的工程技术人才。作为教育部直属重点大学，多年来，生源一直很好，就业率高。高分子材料专业作为传统学科，教学科研水平不断提高。尤其是作为自治区唯一设立的名牌专业，毕业生就业率高，近几年的生源也很好，毕业生一次就业率在化学类专业里一直名列前茅，通常在在95%以上。 在现行变革的教育体制中寻求专业创新教育途径的新生长点。这也是目前专业创新教育亟待解决的问题，也是我们进行精品课程建设的最终目标。4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 按照顶层设计原则，我们将本科 “高分子物理”课程的知识与技能领域划分为四个模块，每个模块划分若干个单元。由于“高分子物理”课程的目标之一是确立结构与性能的关系，故很多讲授内容不仅要跨越知识点，甚至要跨越单元甚至模块，因此模块、单元间的界限在有些地方是模糊的，有些知识点同属不同的模块或单元。由这一特征所决定，知识点的具体归属不再严格按照学科归属确定，而是由教学中的逻辑关系决定。 《高分子物理》（课堂教学）：64学时 绪论（2学时） 基本概念 第一章 高分子链的结构（8学时） 第一节 组成和构造 1.结构单元的化学组成；2.高分子链的构型；3.分子构造；4.共聚物的序列结构。 第二节 构象 1.高分子链的内旋转构象；2.高分子链的柔顺性；3.高分子链的构象统计；4.晶体和溶液中的构象。 本章要求掌握高分子链结构的组成、构型与构象的区别、链的柔顺性表征。 第二章 聚合物的凝聚态结构（8学时） 第一节 晶态结构 1.晶体结构的基本概念；2.聚合物的晶体结构；3.聚合物的结晶形态；4.晶态聚合物的结构模型；5.结晶度和晶粒尺寸。 第二节 非晶态结构 1.无规线团模型；2.局部有序模型。 第三节 液晶态结构 1.液晶的化学结构；2.液晶的晶型；3.分子结构对液晶行为的影响；4.液晶态的表征。 第四节 聚合物的取向结构 1.取向机理；2.取向度。 本章要求掌握分子链之间作用力（范德华力）的特点，非晶聚合物和结晶聚合物的结构模型及结晶形态，取向结构对高分子材料的作用。 第三章 高分子溶液（8学时） 第一节聚合物的溶解 1.溶解过程；2.溶度参数；3.溶剂对聚合物溶解能力的判定。 第二节柔性链高分子溶液热力学性质 1.Flory–Huggins晶格模型理论（平均场理论） 2.Flory-Krigbaum稀溶液理论（高分子稀溶液理论）。 第三节聚合物的浓溶液 1.聚合物的增塑；2.聚合物溶液纺丝；3.凝胶和冻胶。 本章要求掌握不同聚合物的溶解过程及溶解能力的判定依据，高分子稀溶液及浓溶液的区别和实际用途。 第四章 聚合物的分子量和分子量分布（8学时） 第一节 聚合物分子量的统计意义 1.聚合物分子量的多分散性；2.统计平均分子量；3.分子量分布宽度；4.聚合物的分子量分布函数。 第二节 聚合物分子量的测定方法 端基分析、沸点升高和冰点降低、气相渗透法、渗透压法、光散射法、黏度法。 第三节 聚合物分子量分布的测定方法 1.沉淀与溶解分级；2.凝胶渗透色谱（GPC）。 本章要求掌握聚合物分子量的多分散性，聚合物的分子量分布函数及其凝胶渗透色谱仪的工作原理。 第五章 聚合物的转变与松弛（14学时） 第一节 聚合物分子运动的特点 1.运动单元的多重性；2.分子运动