第一节__水中生活的动物.ppt

目前已知的动物：大约有150万种，分为无脊椎动物（无脊柱）和脊椎动物（有脊柱）两大类。;　　动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种。这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 　　动物生活的环境和运动方式也是多种多样的。有的在陆地上活动，有的在水中游泳，有的能在空中飞翔。;原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门;第一节　水中生活的动物;几种海洋鱼类;几种淡水鱼类;鱼;鲫 鱼;;1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？ 2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？;鲫鱼适于水中生活的形态特点： 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。;讨论： 如何设计实验，来研究鳍的功能？;探究实验： 鱼鳍在游泳中的作用 ;实验： 按下表实验，观察现象，记录结果。;通过实验可以得出以下结论：（1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用，腹鳍还有防止左右摇摆的作用。??? （2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。??? （3）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。;;呼吸;呼吸;呼吸;用鳃呼吸;鳔; 现在你已经认识到鱼是适应水中生活的一类动物。它们的体表常常被有鳞片，用腮呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。;鱼类的特征;其他水生动物;海葵;腔肠动物;海葵和珊瑚;水 母;2、软体动物 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物?? ;软体动物;章鱼;;　　水中还生活着一类我们十分熟悉的动物----虾类和蟹类。这类动物由于体表长有质地较硬的甲，叫做甲壳动物。甲壳动物的种类很多，体形和大小差别也很大。如行如蜘蛛的蜘蛛蟹，两鳌伸开之后，鳌端之间的距离可达4米，而笑的水蚤还不到1毫米长，只有借助显微镜才能观察清楚。;3、甲壳动物 体表长有质地较硬的甲 ;甲壳动物;;　　　在水中生活的动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。 　　　水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其他类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。;环节动物：沙蚕、水蛭等； 爬行动物：龟、鳖等； 哺乳动物：海豚、鲸、海豹等。;;;;水域环境保护;鱼怎么都死了？;水体污染是危及水生动物的重要因素;赤潮;其他水生动物小结;课堂练习;8、鱼的主要特征是： 。 9、鱼的口总是不停地张开和闭合，这是鱼在 。 10、“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因是： 11、举例说出下列几种水生动物： 腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 环节动物： 爬行动物： 哺乳动物：;12、海马是鱼吗？