古诗词三首1讲义.pptVIP

有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。;牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 突然闭口立。;牧童; 吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。; 读古诗，感受古诗意境美。;草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。; 指名诵读，读出诗歌的节奏 ;横野：辽阔的原野。 笛弄：吹笛. 弄:逗弄 . 蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨工具。 卧月明:躺着观看明亮的月亮。;草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 ;归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 ; 诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？;诗意:广阔的原野铺满了青青的野草,晚风中隐约传来牧童悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。; 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 ; 这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。　　;　（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。）;【牧童——吕岩】改写; 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi)， 山衔落日浸寒漪（yī）。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 ;描写古代儿童生活的诗;描写古代儿童生活的诗;描写古代儿童生活的诗; 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 —— 列宁;;舟过安仁; 杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客, 吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。 ; 读古诗，体会古诗所描绘的场景。; 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 ; 舟过安仁 (宋) 杨万里 一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。 ;县名。在湖南省东南部，宋时设县。;一叶渔船两小童，;收篙停棹坐船中。;怪生无雨都张伞，;不是遮头是使风。;; “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？; 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ ; 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ ;稚子弄冰? ?稚子金盆脱晓冰， 采丝穿取当银钲（zheng）。 敲成玉磬(pan)穿林响， 忽作玻璃碎地声。;;宿新市徐公店 （宋 ）杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。;;词和词牌名;清平乐?村居; 破阵子 西江月 蝶恋花 如梦令 念奴娇 浣溪沙 行香子 鹊桥仙 菩萨蛮 ;; ;想象诗词中描绘的场景。; 清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 ; 清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 ; 清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪?