地理一教学补充资料.doc.doc

PAGE  PAGE 2 地理第一冊第三章教學補充資料 班級 座號 姓名 概念延伸 概念延伸 一般羅盤與羅盤傾斜計 步驟：  eq \o\ac(○,1)羅盤刻畫的正北對準目標。  eq \o\ac(○,2)看指北針所指的羅盤刻畫，如圖目標在測者 N60°E 方位。 步驟：  eq \o\ac(○,1)指北針對準羅盤刻畫正北。  eq \o\ac(○,2)看目標在羅盤刻畫的方位。如圖目標在測者 N60°E 方位，讀北六十度東。 　　羅盤傾斜計與一般羅盤最大的不同在於刻盤上的東西對調，東西對調的目的是為了方便使用者直接閱讀目標的方位。 地形的研判 　　地勢的高低及水系的分布，為地形研判的重點。地勢的高低，可從等高線的形態及分布中讀得。由等高線的數值，可以直接讀取地面的高度；等高線的形態可以顯示地形的類型，等高線分布的疏密，則可判斷坡面的緩急。 　　河流的流向能表示地面的傾斜方向，水系的類型可以反應出地質的構造，河道附近等高線的分布狀態，亦能顯示河谷的寬窄及曲直。 　　等高線為虛構之曲線，用以顯示地面的形態，在繪製時必須注意以下特性： 1. 同一等高線之各點，距基準平面之高度相等。 2. 任一等高線，必是一閉合曲線。 3. 除懸崖絕壁外，所有之等高線概不相交或接觸。 4. 河流匯合處上游之等高線呈「M」形。 5. 等高線有與河流成平行之趨勢。 6. 山谷或河流上游之等高線常呈「V」形，「V」形之尖端必指向上游。 名詞解釋 等高線地形判讀 走向：與整個山勢方向平行，與主要等高線延伸方向平行。 坡向：與等高線延伸方向垂直且向下的方向。 分水嶺：相鄰兩個流域的分界，稱分水界。因常沿山嶺，故又稱分水嶺。被分水嶺分隔，由一個水系分布的區域稱之為集水區（流域）。 臺灣堡圖 　　堡圖其實就是一種地形圖，但是為何要稱堡圖呢？「堡」是清代曾文溪以北與宜蘭地區的地方行政區域名稱，劉銘傳在光緒二十四年著手土地清丈，並將堡內各庄的相對位置及地籍資料繪製成圖，此圖著重土地管理，其內容與一般的地形圖並不相同。日本人繪製的「臺灣堡圖」始於1898年，測繪時以劉銘傳的清丈區域為準，並加上三角與高程測量，精度大為提高，是日後日人統治臺灣的重要基礎資料，由於此圖的繪製是以清代堡圖為準，故而稱之為「臺灣堡圖」。 　　日治時期，日本期望「以圖統地」，實測臺灣地形圖。1895年中日簽訂馬關條約將臺灣割讓給日本之後，同年底（不到一年，可見計畫已久），即完成臺灣大部分地區五萬分之一的地形圖。 地理第一冊第四章教學補充資料 解析度之比較 衛星名稱臺灣福爾摩沙二號衛星美國大地衛星解析度2公尺80公尺清晰度高低清晰度的倍數關係清晰度為美國大地衛星的40倍清晰度為臺灣福爾摩沙二號衛星的1/40倍一個像素（網格）所涵蓋的實際地面面積2公尺×2公尺＝4平方公尺80公尺×80公尺＝6,400平方公尺拍攝32,000平方公尺的地面所需的資料量需8,000個像素﹐即8,000筆資料量 （32,000÷4＝8,000）需5個像素﹐即5筆資料量 （32,000÷6,400＝5）資料量的倍數關係資料量為美國大地衛星的1,600倍 （8,000÷5＝1,600）資料量為臺灣福爾摩沙二號衛星的1/1,600倍 （5÷8,000＝1/1,600）補充資料 全球衛星定位系統 　　乃是藉由衛星接收儀，接收由美國國防部所發射與控制的衛星發出的無線電訊號，以測定點位的三度空間坐標的定位系統，而有別於傳統的測量方法。目前已有24顆衛星，此衛星群平均分布在距離地面約20,200公里高空的 6個軌道面上，繞地球運行，世界各地皆可全天候觀測到4-7顆衛星，作三度空間之導航與定位測量。 統計地圖的比較 圖形意義特性等值線圖將地理現象數值相等各點以平滑曲線相連，以表以其均勻變化及連續分布 eq \o\ac(○,1)等值線圖皆由定點所測得的實際值來繪製  eq \o\ac(○,2)相鄰兩條等值線間數值的差距皆相等  eq \o\ac(○,3)兩等值線間的疏密可表示現象變化的緩急點子圖以等大的圓點來表示數量空間分布變化 eq \o\ac(○,1)優點：容易繪製且易分辨空間變化差異  eq \o\ac(○,2)缺點：僅為相對比較，不易提供絕對數值及正確位置面量圖 （區域密度圖）利用色彩或網紋來表示分隔區域內地理形象的區域間差異 eq \o\ac(○,1)適用於不連續的資料  eq \o\ac(○,2)假設資料在區域內平均分布 　羅盤　方位　方位角