如何撰写论文.ppt-南京信息工程大学大气科学与环境气象实验教学中心.ppt

科研工作浅谈及气象论文撰写; 气象科技工作浅谈; 气象科技工作浅谈; 气象科技工作浅谈; 气象科技工作浅谈; 气象科技论文撰写简介; 论文的定位 初级：重在“练”模仿 中级：重在“做”，“做”中有创新（新结果）操做 高级：强调“论”，“做”和“论”结合，核心 “论”中有创新（新见解）分析讨论+独到见解 论文的三个阶段，四个环节 三个阶段：选题、实施（计算，绘图表，讨论分析思 考）、写作 四个环节：“读”、“问”、“做”、“写” ;* 读： 阅读文献，了解动态，把握动态 * 问： 发现问题，提炼问题，创新思维 “问题”是打开一切科学大门的钥匙， “发问”是“研究型”学习的一种方式 * 做： 实践的过程，分析求证的过程，再认识的过程 * 写： 总结，提高，深化“理论”的过程; * “四个环节”在论文的不同阶段有其侧重点 * 一般说来，“读”和“问”在选题阶段为主 * “做”和“写”则分别在后面的两个阶段为主 * 但是，这四个环节是相互联系、相互渗透的 如： 读中有问（笔记），问后再读（查找） ，深化对文献的理解； 读中还可有做，既是练习（实验），也是检验文献结果； 读中还可有写，发现问题，读有所获，及时写 下来就是提高。日集月累 ;1.1 文献阅读分泛读和精读两种：;1.2 要抓住文章的“四点”：;气候问题;最近许多学者（巢纪平，李崇银，张人禾，黄荣辉等） (高新全博士归纳）关于ENSO事件的研究指出： 西太平洋暖池次表层（160米）海温暖（冷）异常形成 和发展后沿赤道温跃层向东、向上传播，到达赤道东太 平洋形成El Nino（La Nina）事件，暖（冷）海温距平 在赤道东太平洋停留一段时间后一般向北传播到10oN 附近后向西传播到西太平洋再南下到暖池，形成一个传 播信号的环路。事实上，在赤道和10oS之间也有一个类 似的信号传播环路。就这一最新成果可以提出哪些科学 问题？ ; EQ 120E 180 120W 90W;问 题：;关于南海夏季风（雨季）建立有如下特征： ⑴ 高空南亚高压从菲律宾以东迅速西移到中南半岛北部上空； ⑵ 中空（500hPa）低纬副高带断裂，其东部的西太平洋副高连续东撤； ⑶ 孟加拉湾低槽显著活跃，斯里兰卡低涡活跃； ⑷ 中南半岛对流活跃； ⑸ 苏门答腊及其附近热带对流迅速北移； ⑹ 南海地区由东风转为西风；……。 这一系列特征，有什么 联系？内在机制如何？;0801我国南方大范围的雨雪冰冻天气----科学问题 ;南京信息工程大学 苗春生 2009.6.30;东北冷涡变化规律及其诱发中东部地区中尺度系统的机制？ 对流层向下的正位涡扰动（干侵入）引起中层气旋式环流发生发展(下传)的物理机制？ 大气层结对流不稳定（??se/ ?Z0）随时间增强，减弱再增强与强对流天气发生发展的关系？ 雷达测站周围非降水回波的分布特征对于临近（短时）强对流天气的预报意义？ 雷达回波图上，中尺度涡旋强风速辐合区的识别对改进短时强对流天气预报的意义？ 卫星云图上强对流系统的特征及演变规律？ ;长江流域与淮河流域暴雨系统发生发展 ;华东强对流天气实况分析----科学问题 ;科学问题从哪里来？;2.1 从文献中来 文献结论的补缺或完善 文献结论之间的矛盾 文献结论的局限性或错误;如何灵活运用分析方法;如何分析图表;每幅图表的分析可有下述阶段：;* 慎选论文标题 * 引言中应尽量将研究问题的来龙去脉说清楚，即思路要写清楚， 可能的创新意义写清楚 * 图表的顺序即反映了文章的思路。每幅图表主要说明什么问题？ 各幅图表之间如何连接？中心图表是什么？ * “发问”是论文不断深入的基本方法。引言中首先提出要研究的 问题就要发问，分析要不断对图表中的特征问“为什么”，结论 中仍要提出可能存在的问题，还是离不开“发问” * 亦即：以图表为依据，以关键的学术点、创新点为核心内容， 以一系列发问（科学问题）为“引子”（主线），层层深入，编 制科学框图（故事） ;小说中类似的方法是：;“论文写作要点”建议（十要点）：;* 每幅图表的分析过程：;天气个例分析方法与思路;天气个例分析方法与思路;天气个例分析方法与思路;天气个例分析方法与思路;天气个例分析方法与思路;天气个例分析方法与思路;天气个例分析方法与思路