第四章第十四讲数据的收集与整理.ppt

第14讲 数据的收集与整理;1．了解总体、个体、样本和样本容量等与统计有关的概念，体会抽样的必要性． 2．理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解数据的集中趋势，体会样本与总体关系，知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差. 会根据同类问题的两组样本数据的方差比较两组样本数据的波动情况． 3．会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据． 4．能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息．;1．考查算术平均数、加权平均数、中位数、众数和方差的计算． 2．扇形统计图、条形统计图、折线统计图以及频数直方图是中考考查的重点，借助这些统计图获取信息． 3．主要体现数形结合思想、转化的思想．;1．(2013·舟山)下列说法正确的是( ) A．要了解一批灯泡的使用寿命，应采用普查的方式 B．若一个游戏的中奖率是1%，则做100次这样的游戏一定会中奖 C．甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同，若方差S甲2＝0.1，S乙2＝0.2，则甲组数据比乙组数据稳定 D．“掷一枚硬币，正面朝上”是必然事件;2．(2014·金华)小亮对60名同学进行节水方法选择的问卷调查(每人选择一项)，人数统计如图，如果绘制成扇形统计图，那么表示“一水多用”的扇形圆心角的度数是 ．;3．(2014·金华)九(3)班为了组队参加学校举行的“五水共治”知识竞赛，在班里选取了若干名学生，分成人数相同的甲、乙两组，进行了四次“五水共治”模拟竞赛，成绩优秀的人数和优秀率分别绘制成如下统计图．;根据统计图，解答下列问题： (1)第三次成绩的优秀率是多少？并将条形统计图补充完整； (2)已求得甲组成绩优秀人数的平均数x甲组＝7，方差S甲组2＝1.5，请通过计算说明，哪一组成绩优秀的人数较稳定？;调查方式的选择 ;2．(2014·攀枝花)下列说法正确的是( ) A．“打开电视机，它正在播广告”是必然事件 B．“一个不透明的袋中装有8个红球，从中摸出一个球是红球”是随机事件 C．为了了解我市今年夏季家电市场中空调的质量，不宜采用普查的调查方式进行 D．销售某种品牌的凉鞋，销售商最感兴趣的是该品牌凉鞋的尺码的平均数;1. 统计的两种调查方式： ①普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查． ②抽样调查：从考查对象中抽取一部分对象作调查分析叫做抽样调查． 2．①总体：在抽样调查中，我们把所要考察的对象的全体叫做总体； ②个体：把组成总体的每一个考察的对象叫做个体； ③样本：从总体中取出的一部分个体的集体叫做这个总体的一个样本； ④样本容量：样本中个体的数目叫做样本的样本容量．;3．要调查某校九年级550名学生周日的睡眠时间，下列调查对象选取最合适的是( ) A．选取该校一个班级的学生 B．选取该校50名男生 C．选取该校50名女生 D．随机选取该校50名九年级学生;4．(2014·来宾)某校在九年级的一次模拟考试中，随机抽取40名学生的数学成绩进行分析，其中有10名学生的成绩达108分以上，据此估计该校九年级640名学生中这次模拟考试数学成绩达108分以上的约有 名．;1．统计学中的两种调查方式：普查和抽样调查，判断一种调查方式是否合适，要看这种调查方式是否具有可行性和代表性． 2．样本的选取方法是否是随机抽样，一般从以下几个方面来判断：①选取的样本是否具有代表性；②选取的样本是否足够大；③选取的样本各层次都要有，是否有遗漏；④样本是否代表总体． 3．选取样本时，容量越大，样本的情况越能反映总体的情况，因此抽样时样本要足够大，而且要保证每个样本都有可能成为调查对象．;统计图的应用 ;2．(2014·乐山)期末考试后，小红将本班50名学生的数学成绩进行分类统计，得到如图的扇形统计图，则优生人数为 ．;1．条形统计图就是用________的高来表示数据的图形． 其特点：(1)能够显示每组中的具体________； (2)易于比较数据之间的________． 2．折线统计图是用几条线段连成的________来表示数据的图形．其特点是：易于显示数据的________． 3．扇形统计图是用一个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中所占________的大小． 其特点是：(1)在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对扇形的________的度数与360°的比；(2)扇形的圆心角＝360°×百分比．;;4．(2014·成都)在开展“国学诵读”活动中，某校为了解全校1300名学生课外阅读的情况，随机调查了50名学生一周的课外阅读时间，并绘制成