罗艳3上教材分析.pptVIP

三年级上册阅读教学教材分析 ——以第六单元为例;《课程标准》（2011年版）（3~4年级）“阅读”的“阶段目标”;5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。 9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。;中年段的阅读教学目标是： 加强朗读，练习默读；学习用多种方法理解词、句、段；初步把握文章的主要内容，体会思想感情；体会词句的表达效果，初步了解一些表达方法；学习略读，粗知大意；养成读书看报的习惯。 ;1、把默读作为培养的重点，增加默读时间；让学生边读边思考，边写批注，学会质疑。 2、概括能力。 3、抓关键词句理解课文的能力。 4、积累好词佳句的习惯。 ;;学习目的;1、会认22个生字，会写31个生字，正确读写36个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2首古诗和文中自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。 4、学习作者观察和表达的方法；掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。 5、感受祖国山河的壮丽美好，激发热爱祖国的思想感情。 ; ;1、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》； 2、教参要求与建议； 3、教材的单元导读、学习伙伴、课后习题； 4、教学设计参考书； 5、天河部落及网络上的资料收集； 6、本班学生情况。 ;21 古诗两首 教材分析：这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。 学情分析：这两首古诗通俗易懂，学生在自读自悟的基础上就能基本了解诗歌的内容，理解诗句的含义，加上教师的适当点拨，就能更深刻地体会诗人表达的对祖国山河的热爱之情了。 教学重难点：背诵古诗，体会诗人感情。 ;课题;;22 富饶的西沙群岛 学情分析：三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 教学重难点：围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。;课题;1、第三自然段写了哪里，一共有几句话？ 2、读一读，想想这三句话分别写了什么？它们的特点是什么？ 美丽的珊瑚 懒洋洋的海参 威武的大龙虾 3、整个自然段的意思是： 西沙群岛的海底有美丽的珊瑚、懒洋洋的海参和威武的大龙虾。 ;; 我们刚学习了两种读懂自然段的方法，下面请大家尝试自学第5、6自然段，看看海滩上有什么？海岛上又有什么？跟你的同桌交流一下你的看法。 ;;;;;海防前哨、风景优秀、物产丰富、成群结队、五光十色、千奇百怪、四脚朝天、各种各样、穿来穿去、飘飘摇摇、祖祖辈辈、懒洋洋、圆溜溜 ;23 美丽的小兴安岭;课题;朗读全文，完成练习。; 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ;美丽的小兴安岭; 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。; 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 ;24*《香港，璀璨的明珠》 学情分析：学生在自读自悟的情况下理解课文内容，将视听和语言文字有机结合，使学生体会到香港的繁华和美丽。 教学重难点：把握文章的主要内容。 ;课题;谢谢倾听！