语文人教版必修5_第4课归去来兮辞(课件).ppt

湖南学海文化传播有限责任公司;晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。;归去来兮辞; 陶渊明（365-427），字元亮，谥号靖节先生，别号五柳先生，入刘宋后改名潜。东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。也是我国的第一位田园诗人。 散文有《桃花源记》《五柳先生传》,诗歌有《归园田居》《饮酒》。 ; 陶渊明四十一岁那年，最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为了五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。;文体介绍;“辞”的体裁特点和读法;归去来兮辞(序);归去来兮辞·原文; 归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。? 已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！?;自责之辞 安慰之辞;一.叙事线索;具体研读;具体研读;具体研读;具体研读;具体研读;1.陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路？;2.怎样理解文中流露出的某种消极情绪?; 对这样的思想不能简单肤浅地打上消极二字。陶渊明的思想确实消极了一些，我们不宜提倡，但我们应该深入一层地理解。官场的庸俗，平民生活的质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途，这种率真愤激的抒发至少比有些士大夫的矫揉做作的高义更有意义。;艺术特点;艺术特点;文章小结;少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归田园。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 ;结庐在人境，而无车马喧。? 问君何能尔，心远地自偏。? 采菊东篱下，悠然见南山。? 山气日夕佳，飞鸟相与还。? 此中有真意，欲辨已忘言。 ;1.下列与“载欣载奔”中的“载”字意义相同的一项是 （ ）;【答案】既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。;【答案】既表现对农村平民生活的热爱，又反衬出对官场生活的深恶痛绝。;4.将下列句子翻译成现代汉语。;立足教育 开创未来