孩子需要引领.PDF

4 编辑：陈璐 组版：闵雪莲 校对：褚奕君 教学文苑 星期一 2015年12月28日 灯下漫笔 生活需要发现 小小工程师 孩子需要引领 杨舍镇中心幼儿园 董亚红 每次的游戏活动，建构区总是最抢 们用双面胶吧！小雨说我们在底盘挖 暨阳幼儿园 宣利文 手的地方，孩子们都争先恐后地来挂 个洞吧。大家讨论后觉得用双面胶比 我们应该怎样引领着孩子们走近、走进“科学探究”？经过实 牌，似乎怎么也玩不够。今天又是这个 较简单，于是派文文来我那拿了双面 践我亲身体验到，关键是要了解幼儿的年龄特征，以及运用适合幼 情况，五个人进去了可只有四个牌子， 胶，终于他们眼中的世界第一高楼竖了 儿的要求和方式去激发、引领他们，才能真正打开幼儿科学探究之 好在他们用“石头剪刀布”的方法，很快 起来，孩子们欢呼雀跃着。 心门。 就解决了这一问题。几个孩子拿起平 爱玩是幼儿的一种本能，它能满足 贴近生活，激发兴趣。只有引导幼儿在具体情境中发现感兴 常我们收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、 幼儿身体发育的需要，也是幼儿探索环 趣的问题，才有可能真正激发幼儿的探究动机。比如，由于冬天气 月饼盒东拼西凑商量今天构造什么，结 境的主要手段。而区域活动是幼儿自 温很低，孩子们发现，水变成冰给人们带来很多不便。“怎样让冰更 果大家都说要制作一个世界第一高 由选择的活动，在这样的活动中，幼儿 快地化成水呢？”“你们能用什么方法让冰化得更快呢？”孩子们有 楼。孩子们由文文带头，且有着明确的 能更多地按照自己的兴趣能力来进行 马路边 的说用锅子烧，有的说用热水浇，有的说用火烤……为激发孩子们