语文教学在我国进展大致历史.ppt

语文教学在我国发展的大致历史;弄清几个概念;语文教学的新定义;语言的产生———语文发展教育的肇始 ;文字的出现———完备形态的语文教育出现并不断完善 ;2.汉字的出现，使我们的祖先告别了蒙昧，进入文明时代，也相应地产生了识字、阅读、写作教学及教材，语文教育具备了完整的形式及内容，并在漫长的封建教育中得到不断地完善和深化。因此，语文发展教育上的第二次飞跃，就是文字的出现。但是，古代的语文教育是一种综合性教育，还不是真正意义的学科教育。;古代语文教育历史发展轨迹 ;1.言文教育期 2.古文教育期 ; ;言文教育期的特点;古文教育期;重要的教育学家---孔子;孔子的教学原则;中国古代语文教学的三个特点是什么? ;近代语文教育历史发展轨迹 ;近代语文教育期（始语文教育期）;单独设科———古今语文发展教育的分水岭 ;白话文进入教学———语文发展教育走向现代 ;梁启超;叶圣陶 ——“教是为了不教” ;叶圣陶——“三一贯”思想;读书·作文·做人 ;语言·文字·思想 ;知识·能力·习惯 ;叶圣陶;叶圣陶前期语文教育活动：;开明书店(1926年);《中学生杂志》（1930.1）;《文心》;叶圣陶前期语文教育思想：;叶圣陶后期语文教育思想：;叶圣陶的语文教育观：;阅读教学观：;作文教学观：;语文教材编写思想：;现代语文教育期（今语文教育期）;现代语文教育历史发展轨迹 ;1903—1952年，语文课程改革方兴未艾 1．语文单独设科，“国文”名称出现。 1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，产生了新的学制“壬寅学制”，但没有实行，此年又颁布了《奏定学堂章程》，产生“癸卯学制”，语文也随之开始正式单独设科。这是我国现代教育的起点，也是语文这门学科独立的起点。语文学科，曾用过读经、词章、字课、习字、作文、读经讲经、中国文学、中国文字等名称。其后蔡元培、梁启超等人提议将这一学科定名为“国文”。蔡元培等人1902年创办爱国学社，梁启超1906年前后创办长沙女子学堂，就将这一学科定名为“国文”，临时政府于1912年颁布了《中学校令实行规则》，规定中小学一律开设“国文”课。 2．现代文进入语文教学。“五四”时期的国语运动和清末民初的白话文运动，对国语教学有很大的推动作用。在“白话文运动”和“国语运动”的推动下，北洋政府1920年通令全国，小学开设“国语”，主要教白话文，这在中国教育史上是现代文第一次进入语文教材，在语文教学中取得了合法地位。 3．“语文”名称和语文教育改革。1949年，中央人民政府教育部接受语文教育家叶圣陶等人的建议，决定取消“国语”和“国文”这两个名称，统称“语文”，即口头语言和书面语言的合称。;确定工具性与人文性相统一的学科性质 — 语文理论建设的重大突破 ;著名语文教育家;吕叔湘 ——语文问题的教育家;作文教育思想;张志公 ——传统语文教育研究专家;建立起语文教学科学化、现代化的体系：;语文教学现代化的具体表现;刘国正 ——语文教材改革家;教材编写观：语文与生活;对我国语文教育发展历史的评价 ;设立海外孔子学院———汉语在有组织地推广中走向世界 ;语文教学的新走向　　――回归本色语文、提升语文本色　　;参考文献: 　　[1]李杏保,顾黄初.中国现代语文教育史[M].成都:四川教育出版社,1997. 　　[2]张隆华,曾仲珊.中国古代语文???育史[M].成都:四川教育出版社,1995 ;谢谢观赏!