语文知识讲解_成语.ppt

正确使用熟语;激趣导入;熟语的定义 ;熟语的特点 ;熟语的分类;熟语的分类;3、歇后语;4、惯用语;5、格言 ;考查形式;考查形式;考查形式;因例求法;3、公安人员冲进抢劫嫌疑犯的聚集所，坐地分赃的嫌疑犯们没料到自己精心策划的一出好戏就这样收场了。 解析：错。“坐地分赃”是指匪首不参与犯罪活动而分得赃物。 4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？ 解析：错。“不足为训”意为不值得作为遵守的法则。 5、 暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 解析：错。“含英咀华”意为“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”。 ;总结一 掌握成语的确切含义，注 意识记易误成语。;练习 判断划线成语使用的正误 1、作家不深入生活，坐在屋子里管窥蠡测，就创作不出受人民群众欢迎的作品。（ ） 2、我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？（ ） 3、第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是 使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（ ） 4、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课，一次无意间被父亲发现，便让他登堂入室，成了最年幼的学生。（ ）;（09年高考)下列名句中加点的成语使用恰当的一句是 A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。 B． 今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。 C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。 解析 A项“不假思索”形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。C项“耳提面命”，形容长辈教导热心恳切。D项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎。;知识积累;惨淡经营：惨淡，费尽心思；经营，谋划并从事某项事情。形容费尽心思于谋划和从事某项事情。常常被错误地理解为经营状况不好。 久假不归：长期借去不归还。 对簿公堂：在公堂上受审问。对簿：受审问。大多误解为在公堂上对质，按法律程序解决问题。 罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，死有余辜。 首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定。首鼠：犹豫，进退两难。 火中取栗： 比喻冒险为别人出力而不知上当。 不以为然：然：是的，对的。不认为是正确的。多用于表示不同意。 七月流火：“流火”指火星西沉。是天气转凉之意。;不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出，预先借支。寅、卯，地支的第三、四位。 以邻为壑：拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。 五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。 为渊驱鱼、为丛驱雀：比喻不善于团结人或笼络人，把可以依赖的力量赶到敌人方面去。 微言大义：精微的语言和深奥的道理。 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。; 二、判断下列各句中成语使用的正误。 1、再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。（ ） 2、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（ ） 3、他是全队的核心，只凭颐指气使就能打出一次次漂亮的防守反击来 （ ） 4、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。 （ ）;5、近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。 解析：“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”是贬义词，此处用来指报考学生显然褒贬失当，应改为“跃跃欲试”。 6、 同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海! 解析：“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响”，是一个贬义词。;总结二