语言色彩[公开课].ppt.ppt

蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳，紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵笑哈哈。;红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽。 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象, 如:包公。 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形 象，如:曹操。 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格, 如:窦尔敦。 绿色--代表顽强,暴躁的人物形象，如:武天虬。 黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都。 紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物。 金,银色--表现各种神怪形象。;; 学习目标;词语的色彩义;口语与书面语;(二)辨清感情色彩;辨清感情色彩——合作探究一;;课堂小活动——“针锋相对”; ;试练：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。;1．按图索骥： （贬）比喻办事机械死板。 （中）比喻按照线索寻找。 2．规行矩步： （贬）比喻墨守成规，不知变通。 （褒）比喻举动合乎规矩，毫不苟且。 3．左右逢源： （褒）比喻做事得心应手,顺利无阻。 （贬）比喻处事圆滑。 4．独善其身： （贬）指只顾自己缺乏集体精神。 （中）指人要搞好自身修养。 ;3、摆正谦敬 例：但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感 大德了。 分析：“鼎力相助”是敬辞，敬称对方相助， 使用正确；“一枝之栖”是一谦辞，比喻一个 安身之处或一个工作位置，所求不多，用来说 自己，也使用恰当。 ;忝（tiǎn）列门墙：谦词，表示自己愧在师门。 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深 信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。 高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方饶 恕或通融。 不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意见或请教问题。 ;辨清感情色彩——合作探究四;（三）辨清形象色彩 ; 景中含情， 情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。;二、展开情景或处境的联想;小结;2007年全国卷：;下列句子中加红的成语，使用恰当的一句（ ) A、中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹。 B、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 C、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”;[解析]答案为B。 B句中“不孚众望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰当。A句中甚嚣尘上，形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张，色彩有误；C句中“趋之若鹜”，像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。为贬义词，用在“艺术爱好者”身上不恰当；D抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限制，所以错了。;（2010全国卷）下列各句中，加红的成语使用正确的一项是（ ） A、现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 B、几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。 C、他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 D、旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”;【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。