读第四编第一章第一节自然科学类作品阅读.ppt

巴勒斯坦有两个海，一个是淡水，里面有鱼，名为伽里里海。从山脉流下来的约旦河带着飞溅的浪花，成就了这个海。它在阳光下歌唱，人们在周围盖房子，鸟类在茂密的枝叶间筑巢，每种生物都因它而幸福。; 约旦河向南流入另一个海。这里没有鱼的欢跃，没有树叶，没有鸟类的歌唱，也没有儿童的欢笑。除非事情紧急，旅行者总是选择别的路径。这里，水面空气凝重，没有哪种动物愿意在此饮水。; 这两个海彼此相邻，何以如此不同？不是因为约旦河，它将同样的淡水注入。不是因为土壤，也不是因为周边的国家。区别在于：伽里里海接受约旦河，但决不把持不放，每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受与给予同在。; 另一个海则精明得厉害，它吝啬地收藏每一笔收入，决不向慷慨的冲动让步，每一滴水它都只进不出。 伽里里海乐善好施，生气勃勃。另外那个则从不付出，它就是死海。 巴勒斯坦有两个海，世上有两种人。;思悟一　人人为我，我为人人。伽里里海以德报德，受约旦河的恩惠，又将恩惠赐予万物，它得到了，也付出了，因为无私，换来了世界为之歌唱，换得人人向往的和平安宁。;思悟二　舍得，舍得，是说有舍就有得。私欲过剩的人，是不肯舍弃所得，因此往往自己拥有的那一部分也难保全，更不能将所得换为快乐和幸福。私欲会像毒蛇一吞噬人的头脑，毁坏人的灵魂。死海已经失去了灵魂。;思悟三　用真诚和善良对待他人吧，他人会回报真诚和善良。将尊重和爱心赐予他人吧，他人会回报更多的尊重与爱。生命的欢歌需要大家唱响，让我们举起双手，迎接明天灿烂的太阳。 我的思悟：___________________________　 　; 第四编　现代文阅读; 第一节　自然科学类作品阅读;自然科学类文章的内容涉及天文、地理、生物、物理、化学、医学以及当代最新的高科技知识等领域内出现的新的理论、新的发明、新的技术，以说明为主，属说明文范畴。;考查的目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是借助语文的学习方法和规律，完成阅读理解的任务，阅读只不过是高考考查语言能力(获取信息能力)的手段之一。主要包括对信息的理解、分辨、筛选、抽取、推断和整合。;所谓“能阅读自然科学类文章”，就是要求考生通过阅读及逻辑思维，准确把握文章的重要信息，正确认知文中的内容。高中生阅读说明类文章不同于专家学者的研究性阅读，而只是一种以获取信息为目的的阅读。;信息的载体是语言。所以，只要把握好语言，就可以帮助我们把握信息了。概念是说明类文章的基石，判断是说明类文章的水泥和砖瓦，推理是说明类文章的构架。“科技文的新知识、新信息是通过概念、判断传达出来的；;为了说明自己的结论，还常常要运用推理……近年来高考对科技文阅读的考查，基本上是着眼于这三点，并且通常是用概念判断推理，以选择题的形式进行考查。特别值得注意的是，选项的设置一般不照抄原文语句，而要换一种说法，正是在这‘换’的过程中，考查了读者的理解能力。”所以答题的关键一是“找”，找信息源；二是“比”，比选择肢和信息源，比它们的表达，比它们的语气。;根据历年的高考，从选材上看，选择的“文章”是说明文，包括科技说明文和科技新闻。选文一般为600～800字。考查阅读说明类文章的能力，一般以选择题的形式出现。;命题人遵循的命题思路是“解释语义——筛选信息——思维加工”；命题人所追求的一般是题型稳定、整齐，设题重点集中。这些在今后的考题中都不会有多大变化。 从2010年高考看，重庆、湖北、湖南针对自然科学类作品专门设题考查。备考时仍要作为重点备考。 ;阅读中，必须结合语言环境(上下文)理解以下几类词语： (一)关联词 常见的关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类。阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；;看到“多项条件”，要想到“唯一条件”；看到“所以”，要寻求原因……高考命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍，如把原文的充分条件说成必要条件，把因果关系表述成条件关系等。 ;(二)指代性词语 如“这”“这些”“其”“如此”等。 (三)修饰限定性词语 如“大多”“将会”“预计”“有望”“可能”“或许”“一定”等。;(四)表示相反的词语 注意说明类文章一句话中，表达内容上的相反。常用词语如“降低”“缩小”“成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表示相反词语的意义，具体到一句话中要仔细分辨词语的细微差别，如果两句话表达的内容不同，要把原句仿写下来，对照主谓宾的区别，如“满月的时候地球两极的气温有所升高，但中纬度地区情况截然相反”。理解“截然相反”可仿写“满月的时候中纬度地区气温有所降低”。;(五)否定词 说明类文章常用来表否定意义的词有“不”“非”“没有”等。其中要注意双重否定表肯定的意思，如果一句话中否定词超过三个，先取出两个否定