大班看图讲述-《小红伞》.docVIP

·PAGE 2· 语言领域：看图讲述 活动名称：小红伞（大班） 设计意图： 目前社会上有许多拐卖儿童的现象，许多不法分子纷纷向儿童伸出了罪恶的双手。而大多数孩子是独生子女娇生惯养，遇事没有临场的应变能力，不知道开动脑筋想办法，只会哇哇大哭。设计本次活动，希望能从图片的内容启发幼儿遇到事情多想办法，多动脑筋，特别是到坏人应该机智冷静的与坏人周旋，想出好办法能够使自己脱离危险。 活动目标： 　　1、幼儿仔细观察图片，理解图片上的内容，学习生难字词“撑”，“灵机一动”等。 　　2、幼儿能积极开动脑筋，遇到事情多想办法，多动脑筋，想出好办法能够使自己脱离危险。 3、幼儿能够用较清楚的语言完整、连贯、有顺序地讲述图片内容，锻炼独白语言表达能力。 活动重点： 1、仔细观察图片，理解图片内容，学习生难字词“撑”，“灵机一动”等。 　　2、积极动脑，遇事多想办法，多动脑筋，增强安全意识。 活动难点： 幼儿能够用较清楚的语言完整、连贯、有顺序地讲述图片内容，锻炼独白语言表达能力。 活动形式： 集体、小组、个别 活动方法： 口授法、游戏法、直观教学法、电教法 活动准备： 　　1、挂图四幅（图上有小刺猬、小白兔、大灰狼、大树、许多蘑菇、小红伞）； 2、故事视频《小刺猬的刺》；音乐视频《智慧树》主题歌 3、纸盒“百宝箱”。 4、教具小红伞一把，道具手工自制电视机一台、麦克风一个。 活动过程： 一、开始部分： 导入：教师采用播放视频故事《小刺猬的刺》的方式引起幼儿的兴趣。 教师说：“小朋友们，刚才的故事好听吗？小刺猬是一只什么样的小刺猬？今天呀，小刺猬要出门去玩，他又会遇到什么样的事情呢？我们一起去看看，好吗？” 二、基本部分： （一）感知理解图片内容： 1、教师出示第一幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：  = 1 \* GB3 ①图片上有谁呢？他手里拿着什么？  = 2 \* GB3 ②猜猜他想要干什么？  = 3 \* GB3 ③看看图片上发生的事情可能是什么时候、什么天气、什么地点？ 2、教师出示第二幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：  = 1 \* GB3 ①图上又出现了哪个小动物?仔细看看她在干什么？她的表情怎么样？  = 2 \* GB3 ②想一想小白兔和小刺猬会说些什么呢？  = 3 \* GB3 ③小刺猬想了什么好办法帮助小白兔？  = 4 \* GB3 ④小游戏：有用的伞柄 教师拿出几把小红伞和几样小礼品，把小礼品放在较高的地方，如果幼儿能够用伞柄勾下小礼品，礼品就送给幼儿。如果勾不下来，就要说清楚图片上的内容。 3、教师出示第三幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：  = 1 \* GB3 ①小刺猬来到了什么地方，地上长满了什么？它们是什么样的？  = 2 \* GB3 ②谁来了?他长的什么样子？他想要干什么？  = 3 \* GB3 ③小刺猬想了什么好办法躲过了大灰狼？大灰狼怎么样了？（重点突出“撑”和“灵机一动”）  = 4 \* GB3 ④小游戏：伞儿伞儿撑起来 教师撑起小红伞叫下一个小朋友的名字，叫到的小朋友要迅速的站在伞下，再由这个小朋友叫下一个小朋友的名字。以此类推，叫4-5个幼儿玩耍即可。 （二）幼儿运用已有经验讲述： 1、教师请个别幼儿用完整连贯的语言分别讲述第一至三幅图的内容。 2、教师将幼儿分成小组，让幼儿自由讲述图片上的内容。 （三）引进新的讲述经验： 1、教师示范将三幅图连起来，编成一个好听的故事，用完整连贯清楚的语言讲述给幼儿听。 2、教师采用提问的方式引导幼儿理清思路把三幅图连起来，编成一个完整的故事，用连贯清楚的语言讲述出来。 指导语：想一想，什么时候什么地点，谁要去干什么？他在路上碰到了谁？怎样帮助了她?后来又碰到了谁？发生了什么事情？ 3、幼儿分组讲述自己新编的故事。 4、教师请个别幼儿大声讲出自己编的故事给其他幼儿听。 5、教师引导幼儿给故事起个好听的名字。 （四）巩固和迁移新的讲述经验： 1、教师出示道具电视机、麦克风，扮演中央电视台“智慧树”栏目主持人，邀请幼儿参加“智慧树”节目的录制，再次讲述自己编出的好听的故事。 2、教师请助教老师扮演的嘉宾为参与录制节目的幼儿颁发道具证书和奖品。 三、结束部分： 1、教师和幼儿一同观看和演唱智慧树节目的主题曲。 2、教师评价幼儿的表现，鼓励幼儿 继续大胆讲述故事和表演。 四、活动延伸： 1、语言领域：寻找关于小动物智斗大灰狼的故事，然后在班上讲给其他幼儿听。 2、表???区：带上头套，表演这个故事。 3、绘画区：用各种颜色的笔画出各式各样的伞。