电子商务毕业论文格新式.docVIP

经管系电子商务专业毕业设计指南 1、毕业设计（论文）的目的 毕业设计(论文)是本、专科生培养过程中重要的组成部分，是毕业前学生进行全面综合训练，培养学生综合素质、创新意识和创新能力的一个重要的实践性教学环节，是对学生知识、能力和素质的综合考核。毕业设计（论文）这一重要的实践环节，对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力、培养学生的效益意识、全局观念和团队协作精神、乃至语言表达和撰写技术报告（或论文）的能力有着重要意义。作为大学生而言，毕业设计（论文）是完成学业的标志性作业，是所学知识的总结，是综合能力的检阅。创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成本专业范围内项目设计或专业工作是一个高校毕业生走向社会应具体任务具备的基本条件。 本指南是在新余学院教务处的毕业设计(论文)工作管理办法的指导下专门为经管系电子商务专业的毕业生制定的。通过毕业设计（论文）的实施和写作，使学生在实际的电子商务系统管理与工程实际中，充分利用所学的专业知识，理论联系实际，独立开展工作，从而使学生具备从事电子商务工作的实际能力。为了提高我系电子商务专业毕业生毕业设计写作的整体水平，经管系管理教研室决定把电子商务专业的毕业设计与参加教育部主办的全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛以及中国互联网协会建行“e路通”杯全国大学生网络商务创新应用大赛（简称“e路通”大赛）等比赛结合起来由学生组成毕业设计团队的形式来实施，团队人数最多不超过三名学生，每个学生各自承担毕业设计选题中的一个分解的子课题，互相协作，共同完成整个毕业设计。 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称三创赛）是由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会（以下简称教指委）面向全国高校（含港澳台地区）举办的大学生竞赛项目，是教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”重点支持项目。“e路通”大赛是由中国互联网协会主办的全国性的一类赛事，是工信部“阳光绿色网络工程”的重要构成，得到了工信部的指导。这两个大赛一般每年举办一次，在下半年10或者11月份启动，至第二年5月份结束，大赛开创性地以企业真实问题为比赛项目，由学校组织或学生自发组成不多于5人的参赛团队，应用指定的网络工具策划并实施方案，解决企业的商业问题。比赛期间学生与企业间进行直接的沟通与交流，并穿插相应的师资培训、专家点评等。最终由企业和专家共同组成的评委会，以真实的市场数据和效果，评出优胜者。因此通过参加大赛, 有利于促进我系电子商务专业的学生对社会和企业运作现实的感知和了解，促进学生职业能力与企业人才需求之间的沟通和协调发展，为此我系电子商务专业的学生要求组队参赛，并按照大赛的要求进行毕业设计，毕业设计方案通过大赛的竞赛机制得到不断的完善与提高，最终实现以下毕业设计的目的： （1）培养学生综合运用所学知识和技能，解决电子商务系统分析、设计、实施和电子商务系统管理中实际问题的能力； （2）培养学生调查研究与信息收集、整理的能力； （3）培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力； （4）培养和提高学生的文献检索及中外文资料的收集、阅读能力与外文资料的翻译能力； （5）培养和提高学生的科技论文写作能力； （6）培养学生的创新意识、严谨的治学态度和求实的科学作风以及刻苦钻研的精神。 2 毕业设计团队组建与要求 2.1、团队的组建 1、每个团队的学生数为3人，其组成可为同一专业的学生，也可为跨专业、跨学科的学生。 2、每个团队可以选择一个或多个指导教师，每个团队的指导教师多于3人。 3、整个团队的课题易于拆解为几个有机联系的若干子课题，每个学生各自承担一个分解的子课题。 4、每个学生需完成各自子课题的毕业设计（论文），并由团队组长汇总成团队毕业设计（论文）。 2.2、毕业设计（论文）团队的要求 1、毕业设计（论文）团队组成前填写《毕业设计（论文）团队申请表》（见附录2）。毕业设计（论文）团队的选题需经过指导老师同意、由教研室讨论审核、系主任审批。 2、团队成员要有协作性，相互有交流、协作和帮助；团队成员要承担各自的责任，不允许有代作现象。 3、毕业设计（论文）团队的答辩：首先由课题组成员进行子课题答辩，然后由团队组长进行团队整体答辩。团队答辩除考察原规定内容外，同时考察团队协作性。答辩小组分别给出子课题答辩成绩和团队整体答辩成绩。 3.毕业设计（论文）的选题原则和参考题目 3.1 选题的基本原则 毕业设计（论文）作为本专业在校教育的最后一个环节，而毕业设计（论文）的选题在整个过程中是至关重要的一步，是成功的关键所在。选题的基本原则有两点，即选题应具有很强的综合性和实践性。综合性是指从本专业的发展状况出发，充分反映现代管理理论、系统科学方法和信息技术的有机结合。实践性是指从计算机