小学科学教学-案例..pptVIP

小学科学教学案例制作的思路与要求 ;一、什么是教学案例;1．教学案例的概念;1．教学案例的概念;因为理解和改进教育实践的过程必始于教师对自身实践经验的反思，任何教育理论只有与教师个体对其具体实践情境和经验的研究结合起来才能有效运用。实践证明，任何先进的教学理论和方法只有同实际的教学情境和教师已有的经验联系起来反思辩析，才能转化为实施素质教育的能力。;2．教学案例的特征;2．教学案例的特征; 拟写案例拍摄计划（编写案例脚本）。 尊重事实，适当加工。案例应围绕所遇到的焦点问题作真实描述，实际情况是怎样就是怎样，不要添枝加叶，也不要按主观意图随意删改。但也不是对有关问题仅仅作自然主义的描述，而是通过对案例素材的适当加工整理，把问题寓于情节之中。案例在运用于教学之前，应得到同行的确认。 案例可以是整节??，也可以是片断，应根据主题的需要决定。视频案例要求附原型（整节课的案例素材）。;二、本次案例制作的原则;关键是等待;题目 ;二、本次案例制作的原则;学生的学习是自主的吗？;题目 ;怎样发展学生的探究技能？; 教师首先设计一个实验，让学生讨论这个设计能否证明空气是种子萌发的必要条件。; 让学生讨论如何修改这个实验设计，使它能够证明空气是种子萌发的必要条件。;题目 ;二、本次案例制作的原则;当学生的回答不是老师所期望的;题目 ;4．体系的完整性 案例的内容含盖面广泛，淡化教材；在对科学课程改革中的关键问题进行梳理的基础上，设计一整套帮助教师全面理解科学课程理念的主题，同时把科学课程对教师更新观念、调整知识与能力的结构的要求比较系统地体现在其中，以达到提高教师专业水平的目的。 ;二、本次案例制作的原则;让学生研究身边的事情;题目 ;二、本次案例制作的原则;学生到底学到了什么？;题目 ;谢谢