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爱护我们的眼睛 济源市实验中学初二物理备课组 活动时间：2014年12月11号 活动目标： 1．激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；? 2．培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野；?　 　 　 　 　 3．使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。? 活动准备： 1．指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士；? 2．根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导；?　 　 　 　 　 3．活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。? 活动过程：? （一）游戏导入： 1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）? 2．那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。 （1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起写：“爱护我们的眼睛。”（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全 班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光 明，让我们看见万物。（带来光明） ?3．那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？ 眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。 过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书：传递感情? （二）调查了解： 人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是“调查采访”。? 1．个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？（这次调查我发现得近视眼的都是儿童。） 2．网上了解的信息：我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。? 3．调查学校同学的视力情况，把调查结果做成了条形统计图。 向同学们提出问题：通过条形统计图会发现什么？（读一读这些数字） 得出结论：“长时间不注意保护眼睛就会得近视眼”。? (三) 开展研究活动：结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中研究有关眼睛的哪些问题？对学生提出的问题进行归纳整理： （1）为什么会出现近视？ （2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？ （3）近视之后怎么办？ （4）怎样预防近视？ 这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？ 预设：1.调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问老师学习习惯对视力的影响。 2.上网查资料，寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。 3.询问医生，在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。 选择问题并分组。 1.看看自己对哪个问题感兴趣。 2.统计每个问题的研讨人数及名单。 3.按照问题分组，选出自己的小组长。 4.分组开展研究活动。? （四）成果展示交流：? 分小组开展研究：为什么会出现近视眼呢？? 1.根据这些疑问，师生共同制定了调查表。（ 讨论： 如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？ A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。 B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。）? 参考表如下：近视学生用眼调查表：姓名： ＿　 性别： ＿　 年级： ＿　 年龄： ＿? 1.视力情况：　 左眼??力：　＿ 　 右眼视力：＿　 　? 2.近视的原因（　 ）：A、遗传 B、用眼过度 C、意外伤害 D、用眼不卫生? 3.除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施（　 ）：A、有 B、无? 4.你是否经常长时间看电视（　 ）：A、是 B、不是? 5.每天完成作业的时间（　 ）：A、30 分钟 B、1 小时 C、2 小时? 6.有躺着看书的习惯吗（　 ）：A、有 B、无 7.读书、写字离眼睛的距离（　 ）：A、20cmB、30cmC、40cm 8.学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动（　 ）： A、是 B、 否? 9.视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜（　 ）： A、是 B、不 是? 10.你觉得在学校和家里的光线是否合适（　 ）： A、太强 B、太弱 C、 合适? 11.多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是（　 ）： A、经常吃 B、不吃 C、偶尔吃? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　?????????????????????????????????????????????????? 。