除数接近整十-数的笔算除法.docVIP

除数接近整十数的笔算除法 教学内容： 教材第77页内容及练习题。 教学设计： 讲解法、练习法、自主探究法 教具准备： 小黑板 学习目标： 掌握用“五入”法试商的方法，并会正确笔算。 掌握如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。 学习过程： 一、板书课题,出示学习目标 同学们，这节课咱们来学习“除数接近整十数的笔算除法”。这节课的学习目标是：1、掌握用“五入”法试商的方法，并会正确笔算。2、掌握如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。（学生齐读目标） 二、出示自学指导 要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？ 请认真看书 77页例 4，重点看蓝色方框中的内容。思考： ①第一步把 28 看成多少来试商？用的是什么方法？②先试除前几位？前两位够吗？不够怎么办？商要写在哪位上？ ③余数是多少？比除数（ ）了，说明商6（ ） 了，如果商小了，就把商改 （ ）。 ②请在练习本上把这道题做完整，并验算自己做得对吗？（不会验算的同学向组内求助，组内交流怎样验算） （5分钟后，检测自学效果） 三、先学 师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！ （一）看一看 学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。 （二）做一做 同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。 1、 请4名同学（最差的）上台板演77页“做一做”的第2题（要求验算），其余学生做在练习本上。 2、学生独立完成，老师巡视并搜集学生中的错误（不随意辅导） 四、后教 （一）学生更正 指名上台更正，用红色粉笔改，哪个数字错了，先画一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议） 过渡：到底谁对呢？下面请大家讨论一下，还要说出为什么？ 评议第1题，追问：若对，你是怎样试商的？若错，说出错在哪里？ 评议第2、3、4题，方法同上。 让学生观察这四道题是把除数“五入”后看作整十数来试商。 评板书，正确率。 拓展延伸 （1）、课本练习十四第12题。 （2）课本练习十四第18题。（先计算，再想一想你发现了什么，可以小组内讨论） 五、课堂总结： 同学们，这节课你有什么收获？ 六、当堂训练 下面大家就利用新知识来做作业吧，比谁的作业做得又对又快。 必做题：课本练习十四第13题 选做题：课本练习十四第19题 抽查清：课本练习十三第11题。 七、布置作业： 必做题：《学习与巩固》第62面第1、2、3、4题。 选做题：提高与创新 八、板书设计： 除数接近整十数的笔算除法 用“五入法”试商 1、把除数用“五入法”看成和它接近的整十数来试商。 2、如果有余数，余数必须比除数小。 3、商×除数＋余数＝被除数