雨巷2..pptVIP

;1、通过意象把握意境。 2、体会“丁香姑娘”的象征意义。;要求：（时间：10分钟） 1、了解作者、时代背景。 2、朗读课文、字词过关。 3、不懂的问题请作上标注。;自主学习检测：1、作者简介。 2、文体特点。 3、字词过关。;知识链接---关于作者:; 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。;字词过关：;朗读诗歌;第二板块;;成果展示;老师，谈一谈：; 《雨巷》发表在1928年的《小说月报》上， 1926年，作者在上海复旦大学读书时参加了中国共产主义共青团，积极宣传革命，散发张贴传单，鼓动工人罢工，反对帝国主义压迫和侵略。1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变，对革命者进行大肆屠杀与追捕。 在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩全国，革命转入低潮。戴望舒和当时的一部分知识青年一样感受到了大革命失败后理想幻灭的痛苦。心头沉重的忧郁和极度的苦闷，使他写下了这首诗。 ;;合作探究一：诗歌意象有哪些？;品一品:;意象情感：;雨巷：;油纸伞;丁香：; 丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 ;摊破浣溪沙 李璟 手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼. 风里落花谁是主 思悠悠. 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望， 接天流.;代 赠 李商隐;合作探究二：分析诗歌形象？; 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；;丁香姑娘;丁香先生;丁香先生;丁香先生;我：独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅;丁香先生;合作探究三：分析诗歌的主题？;《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱;时间:;第三板块;拓展探究一：;1、失恋的痛苦：;2、现实的黑暗;本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。;2、优美的音乐旋律。 全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。;③复沓句式的妙用 第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。;④词的重叠运用 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”; 有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”; 有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。 5压韵的位置错综变化;散文朗读;1、你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因曾在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因为伞下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻含的淡淡忧郁.那个结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心房，如花般静静绽放。;2、哦，女孩，你难道真是从《雨巷》中翩然而至，在这寂寞的雨季来唤醒我沉睡已久的心灵…… 　　要我怎么形容你的清纯与美???，如果你瞬间消失，我也不会惊奇，因为你的出现已经是个奇迹。不过，如果你真的就此消失，我会于古朝的画中去找寻你，在幽幽的泉池边勾画你，尽管我单调色彩的笔无法勾画你丁香花一样的心事。;3、轻轻地，我穿过雨巷，穿过丝丝细雨，穿过绵绵情诗，就这样来到飘浮着丁香花儿淡淡清香的雨季，你不必惊讶，也无需多问。我只想跳出发黄的诗页，我只想在丁香花盛开的雨季，重温在深巷中徘徊时的忧郁，尽管它只是存在于这个短短的雨季。; 4、是谁，曾经用美妙的文字，叙说我成温柔忧郁的佳人；用甜甜悠悠的木萧，吹奏出我丁香一样的芬芳；用流音似水的古筝，弹拨我成千年的红颜知音。 （齐）呵，丁香般的姑娘，那是你转身离去时的一声幽幽叹息，和你明媚眸中的淡淡忧伤，它们已经幻化成永不消失的身影，永远留在每一位爱诗人的心里！; 拓展阅读;寻梦者 戴望舒;歌曲欣赏;歌曲丁香花 ;作业： 1、背诵《雨巷》。 2、完成《学海导航》上的作业。;　　再　见