湘教版八年级第二章中国的地理环境.docVIP

厦门市湖滨中学 地理教学设计 PAGE 1 PAGE 4 湘教版八年级第二章 中国的地理环境 第三节：中国的河流之 “滔滔黄河”教学设计 厦门市湖滨中学 贾立明 一、课程标准：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况。概况包括源流情况和人地关系中突出的问题。如黄河的水能、泥沙和地上河等问题。 二、教学目标 3、教学目标 根据新课标教育理念，我从知识、能力、态度、情感价值观角度制定以下三个目标： （一）、知识与技能： ①、知道黄河的源流概况； ②、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征； ③、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布； ④、理解黄河下游形成“地上河”的原因； ⑤、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 （二）、过程与方法： ①、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 ②、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 （三）、情感态度与价值观： ①、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 ②、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。 ③、通过对黄河水系上中下游不同的水文特征的教学，让学生明白气候、地形和河流的影