第一课时一元一次方程的认识.docVIP

2011年梅溪中学数学实验课课题研究 七年级数学高效课堂学案 第三章 一元一次方程 第  PAGE \* MERGEFORMAT 30 页 第1课时 一元一次方程的认识 姓名： 班别： 使用日期： 你的评价： 一 课堂目标 了解方程和一元一次方程的概念； 2、理解方程的解的概念，会判断一个数值是否是已知方程的解. 二 课堂互动 环节一 自主学习——对于疑惑的问题尽量小组互助解决. 课前至少阅读课本两遍，完成例题与习题，熟知本节课学习目标与重点难点. 环节二 生生互动——课堂5分钟练习并与小组成员相互交流心得. 1、下列各式中，是方程的是（ ） A. B. C. D. 2、方程的概念：含有 的等式叫做方程. 3、下列方程中是一元一次方程的是（ ） A. B. C. D. 4、一元一次方程的概念：只含有 个未知数，并且未知数的次数都是 ，这样的 整式方程叫做一元一次方程. 5、根据下面所给的条件，能列出方程的是（ ） A与的差的 B甲数的2倍与乙数的的和 C一个数的是6 D与的差的 6、由第5题可知，问题中必须含有 才能列出方程，这正是列方程的关键！ 7、下列以为解的方程是（ ） A. B. C. D. 8、解方程与方程的解的概念：解方程就是求出使方程中等号 的值，而这个值就是 . 环节三 师生互动——你惑我释，合作交流，知识提升. 9、只列方程：甲、乙两城市间的铁路经过技术改造后，列车在两城市间的运行速度从 千米∕小时，提高到千米∕时，运行时间缩短了3小时，甲、乙城市间的路程是 多少？ 三 课堂检测（每小题20分，共100分） 总分： 1、下列式子：①；②；③；④；⑤，其 中是一元一次方程的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2、方程的解是（ ） A. B. C. D. 3、方程的解是（ ） A. B. C. D. 4、已知是关于的方程的解，则. 5、甲、乙两人从相距40千米的两地同时出发，相向而行，3小时后相遇.已知甲每小时比 乙多走3小时，求乙速度.若设乙的速度为千米∕小时，则可列方程为 四 课堂作业 1、若与互为相反数，则可列方程为 . 2、如果的2倍与1的和等于的一半，则可列出方程为 . 3、把50千克大米分装在3个同样大小的袋子里，装满后还剩余5千克，如果设每个袋子 可装大米千克，那么可列方程为 . 4、已知方程是一元一次方程，则. 5、已知关于的方程的解是，则. 6、下列方程中，解是的是（ ） A. B. C. D. 7、根据下列问题，设未知，列出方程： （1）环形跑道一周长400米，沿跑道跑多少周，可以跑3000米？ （2）甲种铅笔每支0.3元，乙种铅笔每支0.6元，用9元钱买了两种铅笔共20支，两 种铅笔各买了多少支？ 第2课时 等式的性质 姓名： 班别： 使用日期： 你的评价： 一 课堂目标 1、了解等式的两条性质； 2、会用等式的性质解简单的一元一次方程. 二 课堂互动 环节一 自主学习——对于疑惑的问题尽量小组互助解决. 课前至少阅读课本两遍，完成例题与习题，熟知本节课学习目标和重点难点. 环节二 生生互动——课堂5分钟练习并与小组成员相互交流心得. 1、判断下列各式是否是等式： （1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）；（4）（ ） 2、等式性质1：等式两边加（或减） ，结果仍相等. 3、等式性质2：等式两边乘 ，或除以 ，