“本色作文研究”课题主要成果概述.pdfVIP

专论平台 · 精确..也 {编者按 1 作文教学一直是语文课程的重要任务，也一直是块往喻的骨头 。 不少一线教师一直在孜孜不 倦地探索着 ， 安徽省马往山二中高级教师、市高中语文学科带头人、全国中学语文首届学术先锋人物 王尔楷老师就是其中一位典型代表 。 近十年来 ，王 尔楷老师团烧作文放学先后中报了两项安徽省教育 规划课题，带领本市多位骨干教师不畏困难 ，开拓进且，取得了显著的成果 。 对第一个课4 高 中语文 ‘本色作义实践研究，从开题到结趟 ，本 刊 都给予了全程关注(升是报道见《学俗文 )2010 年第 2 期} 。 现该课题研究已给项，其成果值得格广 。 这里刊登该课题组核心成员的-组文拿，热切期待方家学者与 一线教师的进一步关注与探讨 。 本色作文研究 课题主要成果概述 口王尔楷 摘 要 : 当前中学作文报学的问题十分严重。究其原因.既有认识尘的晴溪.又有实现上的失范。本保，..离中语文 ·本色作文·实践研究(简称本色作文研究勺，以多种学理为指导，理论主以谷，也文拿的特质、范文的本质属性、作 文素材的本质属性与使用原则和以真实文体为抓乎的级学内容重构为突破口，实戴上以范文运用、点火指导、过程 指导和文拿升级为着眼点，在反复实戴研究的基础上.获得了-些企翁的认识.总结 1-~是有效的做法，可以革除目 前作文.中存在的-~是流，事，使作文教学逐步恢复本真的 é o 关键词:本色作文 .，，;文章后 ;作 文余材 ;点穴 指导 z 过程指导 当下 中学作文数学问题多多 ， 几乎走进了死胡 篇高考作文的评判问题而出现的四次争议，指出了 同 : 教学内容主要是应试技法，教学过程基本属于 产生争议的根本原因在于对高考作文的特质认识不 伪写作，教学结果多是应付考试的小文人语篇， 清 。 在该文中，以四次争议为例，提出了高考作文不 不少学校的作文指导课早已名存实亡。 仅具有写作要求的规定性 u写作过程的速成性这 为了扭转上述日 趋严峻的情形，近年来本人先 些显性特质，而且具有被我们忽视了的隐性的本质 后申报了两个省级课题..高中语文‘本色作文实践 属性:从写作主体看， 具有相对的固定性;从基本功 研究与国际趋势与民族传统背景下高中写作内容 能看，具备有效的选拔性;从接受情况看，具有明显 重构实践研究 。 第一个课题已经结题 ， 现将该课题 的封闭性 。 的 主要成果概述如次: 笔者认为，对文章特质的模糊认识是导致当下 一 、 在理论研究方面，