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成都大学C语言教案教程
《C语言程序设计》教案
学院(部): 信息科学与技术学院 系(教研室): 软件工程系
授课教师: 叶 安 胜 职 称: 副 教 授
课程名称C语言程序设计总学分: 4学分总学时:64学时 其中: 讲课 44学时 实践 20 学时课程类别必修课(√ ) 选修课( )公共课( √ ) 学科课( ) 专业课( ) 实践课( ) 全校任选课( )授课对象2008级工程材料专业考核方式考查课程。 总成绩:课堂参与占10%;试验报告占20%;期末考试占70%(闭卷考试:程序编写题目)。教
学
基
本
目
的
和
要
求 C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种计算机语言。C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业基础课,它功能丰富,表达能力强,使用灵活方便,应用面广,目标程序效率高,可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的优点。既适用于应用软件编写,又适用于系统软件的编写。它是《数据结构》等后续专业课的基础。是程序员、等级考试、一些高校研究生入学考试的必考课程,在计算机专业中是一门举足轻重的课程,因此,学好C语言是非常重要的。
课程的性质和任务
《C语言程序设计》这门课是我校计算机系、电信系的专业基础课、是机械工程系、建筑工程系等专业的公共必修课。作为计算机系的数据结构、c++、操作系统等课程的前导课程,也是一门实践性很强的课程,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行。对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程。 同时,这门课程也是“四川省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。
课程的教学目标
本课程的教学目标是:通过理论和实践教学,使学生较好地掌握C语言各方面的知识,掌握基本的程序设计过程和技巧,具备初步的高级语言程序设计能力,并能熟练应用TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试,能应用C语言解决一般编程问题的水平。
教
学
重
点
和
难
点一、C语言概述
重点:C程序结构
二、数据类型、运算符与表达式
????? 重点:常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。
三、顺序结构程序设计
????? 重点:?C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式。
四、选择结构程序设计
????? 重点:关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用。
五、循环控制
?????? 重点:C构成循环的四种方法,尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。
难点:while语句;do-while语句;for语句;循环的嵌套;break与continue语句。六、数组
?重点:一维数组、二维数组的定义与引用;字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数;数组的应用
难点:二维数组的定义与引用;字符数组;数组的应用
七、函数
???重点:函数的定义;函数的参数和函数的值;函数的调用;函数的嵌套调用;函数的递归调用;数组作为函数参数;变量作用域;量存储类别;
难点:函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念;函数的嵌套调用与递归调用; 数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。
八、编译预处理?重点和难点:有参宏、无参宏的定义与应用;文件包含的基本概念。
九、指针
?重点和难点:指针与地址的基本概念、指针与变量的关系;指针与数组;指针与字符串、指针数组与二级指针;指针的应用
十、结构体与共用体
?? 重点:结构体类型的说明及结构体类型变量的定义;结构体变量的引用;结构体变量的初始化;结构体数组;指针与结构体数组;共用体;枚举类型
难点:结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组;用指针处理链表;共用体及枚举类型的基本概念、typedef的基本概念。
十一、文件
???重点和难点:文件的基本概念;文件的打开、关闭、常用读写方法。?
十二、位运算及程序调试教材、
参考书教材:《C程序设计》(第三版) 谭浩强著 清华大学出版社 2005
参考书:《C语言程序设计案例教程》张基温等 清华大学出版社
注:此页针对课程整体内容进行填写
《C语言程序设计》教案
总学时第 1、2 学时 — 第 3、4学时
授课内容第1章 C语言概述教学目的
和要求了解C历史,名称来源、C特点
掌握C基本语法成分
掌握C程序基本
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