南京农业大学 试验统计方法试卷1.doc

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南京农业大学 试验统计方法试卷1

PAGE  PAGE 8 本试卷适应范围 植物生产各专业  南京农业大学试题参考答案2010-2011 学年 1 学期 课程类型:必修 试卷类型:A生物统计学 课程 生物统计与田间试验 班级 学号 姓名 题号一二三四五六七八九总分签名装订线 装订线 得分一、是非题(每小题 1 分,共 8 分) “唯一差异”是指仅允许处理不同,其它非处理因素都应保持不变。( √ ) 单因素试验可采用随机区组或裂区试验设计。( × ) 某玉米株高的平均数和标准差为(厘米),果穗长的平均数和标准差为(厘米),可认为该玉米的株高性状比果穗性状变异大。( × ) 假定两事件和的概率分别为和,则事件与的和事件的概率等于事件A的概率与事件B的概率之和,即。( × ) 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。( √ ) 对倍加性数据进行方差分析前,应对数据进行对数转换或平方根转换。( √ ) 多个方差的同质性测验结果在水平上否定了,接受了,因此可推断在水平上认为这多个样本方差的总体方差都不相等。( × ) 相关系数是依的回归系数和依的回归系数的几何平均数。( √ ) 二、选择题(每小题 2 分,共 14 分) 科学研究的基本过程是 。( C ) A.选题、实验、写论文 B.实验验证、形成假说、抽样调查 C.形成假说、实验验证、形成结论 D.抽样调查、实验验证、形成结论 为了解稻苞虫常见卵期,调查资料是下表,其常见卵期宜用 表述。( A ) 表 某地稻苞虫卵分布 卵期(天)4567891011虫数614453787542532 A.众数 B.中数 C.算术平均数 D.加权算术平均数 在抽样方式和样本容量不变的条件下,如果提高置信度,则 。( B ) A.会缩小置信区间 B.会增大置信区间 C.不会影响置信区间 D.可能缩小也可能增大置信区间系主任 出卷人 下面哪一项不是正态分布曲线的特性。( B ) A.以为对称轴,向左右两侧作对称分布; B.曲线在处有‘拐点’; C.以参数和的不同而表现为一系列曲线,它是一个曲线簇而不仅是一条曲线; D.曲线与横轴之间的总面积等于1。 一个单因素随机区组试验的方差分析表如下: 变异来源DFSSMS区组间3113.67处理间47318.25误差12423.50总19126如果该试验不考虑区组因素,只是一个完全随机设计,此时处理和误差项均方分别为 。( C ) A.18.25,3.50 B.12,3.50 C.18.25,3.53 D.缺少数据资料,无法判断 有一样本,其方差为,其样本容量为,如测验对,则实得在下列哪种情况下否定。( A ) A. B. C. D. 在回归分析中,计算条件总体平均数的置信区间时,的计算公式为 。( A ) A. B. C. D. 三、填空题(每题空0.5分,共 7 分) 田间试验设计的三个基本原则是: 重复 、 随机排列 和 局部控制 。 随机排列的常用试验设计有 完全随机设计 、 随机区组设计 、 拉丁方设计 和 裂区设计 等。 试验中观察记载所得数据,因所研究的性状、特性不同而有不同的性质,一般可以分为 数量性状 资料和 质量性状 资料两大类。 已知某一棉花品种的纤维长度(毫米)为一的总体。若以抽样并测验假设,其95%接受区间从 28.33 至 31.27 。 方差分析的基本假定为: 处理效应和环境效应等具有“可加性” 、 误差“正态性” 和 误差“同质性” 。 四、简答题( 3 小题,共 21 分) 1.从外地引入4 个大豆品种A、B、C、D,以本地推广品种CK为对照进行比较试验,随机区组设计,重复三次,并已知试验地有南北方向的肥力梯度差异。请简述设计的基本过程,并画出田间种植图,标出各处理、区组及其方向。(本小题 6 分) 答:(1)设计的基

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