深圳教师招聘主观题精讲 教师职业素养专讲.ppt

教师职业素养专讲;讲授内容：;教学设计技能章节分布;教学的意义与任务;;教学过程（重点）;对教学过程性质的认识：（多选、背诵）;教学过程结构（一堂课的结构）;练习题目：;教学原则和教学方法（重点！）;教学方法：（选择）;三、以实际训练为主的教学方法： 1、练习法——是中小学各科教学普遍采用的教学方法。 2、实验法 3、实习作业法 4、实践活动法 四、以探究活动为主的教学方法：——学生学会发现 五、以情感陶冶为主的教学方法：——欣赏教学法 真题模拟（单选）： 1、鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾”基于这个观点，教学应遵循（） A、教育性原则 B、启发性原则 C、目标性原则 D、直观性原则 2、首次提出教学具有教育性的教育家是（） A、杜威 B 夸美纽斯 C、孔子 D、赫尔巴特 3、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（） A、谈话法 B、讨论法 C、讲授法 D、练习法 ;4、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（） A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则 5、教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（） A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则 6、学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则 A、系统性 B、启发性 C、思想性 D、巩固性 7、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生活的知识的方法是（） A、实验法 B、讲解法 C、讨论法 D、演示法 8、“学不躐等”“不陵节而施”，体现了（）原则 A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则 ;教学工作的基本程序（选择、记忆）;教学组织形式;真题模拟（单选）：;教学模式;教学模式;教学目标编制技能;教案编制技能;教案的具体内容（多选、理解记忆）;电子教案的定义、特点（次重点）;课堂教学技能章节分布;教学语言运用方法;提问技能;课堂组织技能;教学评价技能章节分布;教学评价技能;学生学业评价技能;