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整式加减3讲学稿.doc整式加减3讲学稿.doc
第3课时 整式(3)
教学目的：
1、理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项；
2、掌握合并同类项的法则。
教学重难点：重点：同类项及其合并；难点：合并同类项的指导思想。
一、复习引入：
1、创设问题情境
①、5个人+8个人=
②、5只羊+8只羊=
③、5个人+8只羊=
2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。
8x2y， －mn2， 5a， －x2y， 7mn2， ， 9a， －， 0， 0.4mn2， ，2xy2。
二、讲授新课：
1．同类项的定义： 叫同类项。
几个常数项也是同类项。
例1：判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。
①3x与3mx是同类项。 ( ) ②2ab与－5ab是同类项。 ( )
③3x2y与－yx2是同类项。 ( ) ④5ab2与－2ab2c是同类项。 ( )
⑤与是同类项。 ( )
例2：指出下列多项式中的同类项：
①3x－2y＋1＋3y－2x－5?? ②3x2y－2xy2＋xy2－yx2。
2、合并同类项： ；
3、合并同类项法则： 。
例3：下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。
①2x2＋3x2=5x4； ②3x＋2y=5xy； ③7x2－3x2=4； ④9a2b－9ba2=0。
课内练习：
1、若与是同类项，则 m = ；n= 。
2、下列各组式子中，①与 ②与 ③4ab与④－6ab与2ba分别是同类项的是（ ） A、①② B、②③ C、②④ D、①④
3、下列计算正确的是（ ）
A、 B、 C、 D、
4、合并下列多项式中的同类项：
①2a2b－3a2b＋0.5a2b； ②a3－a2b＋ab2＋a2b－ab2＋b3；
③5(x＋y)3－2(x－y)4－2(x＋y)3＋(y－x)4。（把(x＋y)、(x－y)看作一个整体）
课堂小测验：
1、已知与是同类项，则 m= ；n 。
2、若单项式与的各仍是单项式,则－2m＋n= .
3、下列判断错误的是（ ）
A、－2与不是同类项 B、3ab与3xy不是同类项
C、2ab与－5ba可以合并 D、与－的和等于0
4、下列计算正确的是（ ）
A、5a＋3b=8ab B、8ab－3ab=5ab C、－=0 D、－=
5、合并下列各式中的同类项：
① ② ③
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