研修活动方案设计_962074.docVIP

研修活动方案设计 研修主题校本研修活动方案背景原因为进一步深化基础教育教学改革，积极推进孟照彬教授“MS—EEPO有效教育”的实验，构建以班级授课制为基础的符合新课程理念的高效率课堂教学模式；充分利用学校自身的资源，促进教师的专业发展，使多数参与教师在业务水平上能较大提升，实现我校全体教师专业素质的共同提高。 活动目标1．促进学校发展，全面提高教师的综合素质。 2．适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。 3．加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。 4．提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。 5．通过努力，使学校教育教学综合能力跻身优秀学校的行列。活动步骤1．专题讲座。利用本校资源（如中心校辅导员等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当???教育改革与发展情况。 2．运现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。 3．参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。 4.具体活动安排表： 周次学习（培训）主题主持人4课例研讨：要素组合（以5J和5F为主）刘玉6课例研讨：平台互动课型韦丽莉8理论学习陈学远10研讨课：要素组合课型刘玉12研讨课：要素组合课型黄春琼14理论学习赖有韬16分组研讨18分组研讨