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科学：直直的筷子.doc科学：直直的筷子.doc
课题研究活动设计
课题名称德阳市保教质量监控体系构建研究课题级别省级活动内容直直的筷子活动目标观察不同材料的筷子的特征。知道筷子都是成双使用的。
2、了解筷子的用途，学习握筷和使用筷子的正确方法。活动重点观察不同材料的筷子的特征。知道筷子都是成双使用的活动难点学习握筷和使用筷子的正确方法
活
动
过
程一、认识筷子：
1、教师出示筷子，让幼儿看看，提问：小朋友，你们认识这是什么吗？它是什么样的？你知道它是用什么做成的吗？ 2、教师出示多种材料的筷子，引导幼儿观察：他们是一样的吗？哪里不一样？（形状、颜色、长短、材料等方面的不同）
二、了解筷子的特点：
师：你们知道无论哪种筷子，他们都有一个共同的特点，大家来看一看：他们都是长长的??直直的、质地坚硬、一般都是一头粗一头细、都是用来吃饭的，而且是一双一双的使用。
三、学习握筷和使用筷子的正确方法：
师：小朋友，你们会用筷子吗？你会握筷子吗？教师教小朋友握筷子的方法：用右手的食指、中指、拇指三者协调握筷子，并告诉幼儿筷子最先是由中国人开始使用的。
幼儿练习握筷子的方法，教师指导。
四、游戏：夹花生米
将花生米放在大盘子里，让幼儿用筷子将花生米一颗一颗的夹到自己的小盘子里，不能用手拿，比一比看谁夹得又快又多，说说为什么？
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